2注重实践环节,提高运用能力 信息技术是一门对实践性有很高要求的学科,这也是信 息技术科在机房展开的原因,更是区别于其他学科的特色之 一。实践是检验学生所学知识掌握程度的一个重要途径,只有在实践之中学生才会发现学习上的不足,从而进行完善和 补充。在一堂45分钟的信息技术课堂上,教师应该合理分配 时间比例,一般来说教师讲解15-20分钟,而剩余的实践中 则以学生实际操作为好。例如,在进行Excel中的图表插入 的教学时,教师可以选择一位操作能力较强的学生通过广播 软件进行演示,一些没有掌握的学生就可以通过观摩进行学 习,从而掌握这个技巧。这样的安排可以适当节约一些讲课 的时间,从而将节约出的时间给学生用来练习用。此外,教 师还可以举办一些电脑绘画比赛以及机器人比赛等来调动 学生的积极性,增强学生的实践能力,这样的活动不仅仅可 以丰富学生的生活更能够提升学生的实际操作能力,让学生 在充满乐趣的环境中锻炼自己的实践能力与操作技术,从而 促进信息技术的学习,让学生的学习更加高效。
3重视评价反馈,培养反思习惯 教学评价的目的就在于促进学生的自由发展,教师的评 价可以起到增强学生信心的作用,可以让学生更加清楚地了 解自己的水平,从而准确地反馈教师的授课效果。一般而言 评价的方式主要有学生自评、小组互评以及教师评价三种。
教师的评价不仅仅是对学生知识掌握的评价更是对学生的 综合能力与信息素质的评价,教师应该鼓励学生进行创新, 在与教师的讨论中取得进步。信息技术的学习评价要注重主 体多元化以及形式多样化,不但要注重结果也要注重过程, 将过程与结果相统一。同时,教师还要注意评价结束后的反馈效果,并及时总结反馈信息,对自己的教学进行适时的调 整。例如,在进行评价之后,学生反映教师的授课速度过快, 导致学生课下的负担很大,教师就应该适当调整自己的授课 节奏,尽量减轻学生的负担,让学生在课堂上就掌握所学的 知识,从而打造出高效的信息技术课堂,为学生的学习提供 方便。评价反馈对于教师的授课以及学生的学习都是极为重 要的,所以初中信息技术教师应该注重评价环节,让学生养 成自我反思的良好习惯,在反思中及时发现自己的失误和不 足之处,兵进行及时的修正和学习,从而不断提高课堂的学 习效率。
4结语 打造初中信息技术高效课堂,需要教师充分激发学生的 兴趣,创新教学模式,尊重学生主体地位,提高学生自主探 究学习能力,注重学生实践能力的培养,并引导学生形成及 时反思的良好习惯,只有这样才能够让学生热爱信息技术这 门学科,从而主动学习并对自己的水平有一个清晰的认识, 从而不断提升自己,促进课堂效率的提高,打造出高效初中 信息技术课堂。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
推荐内容
钻爱网 www.zuanai.cn
Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1