剖析音乐教育的现实价值 现实价值

剖析音乐教育的现实价值

二、音乐教育不仅可以促进精神文明建设，还可以促进 物质文明建设 音乐教育的精神文明建设功能是音乐教育可以提升人 们的精神文化水平。原因在于音乐教育可以在听觉上给人们 心情愉悦，情绪上的期待。它不仅可以满足人们进行情感交 流，情感体验，情感宣泄等，还可以在聆听的过程中，让人 们产生共鸣，从而将美好的东西或情态注入到自己内心深处， 使自己的灵魂更加的纯洁和高尚。同时还可以使人们在紧张 的气氛中，获得突然的轻松和愉悦，也可以使人们在压力的 过程中，寻找难得的心灵纯净。总之，音乐教育在精神文明 建设方面起着举足轻重的作用。但精神文明建设只是音乐教育现实功能的一部分，它还具有促进物质文明建设的功能。

音乐在21世纪作为人类社会经济支柱产业的艺术产业，它能 够通过多种渠道和方式，直接带来经济上的效益。有时候这 种经济上的效益是其他产业所难以想象的。单看各种音乐会， 演唱会，表演场，就不难想象音乐产业的这种消费市场。大 群大群的人向各种表演场合拥挤，也代表了音乐教育产生了 巨大的经济效益。所以说，音乐教育促进了物质文明建设， 提高了物质文明发展的水平。也发展了精神文明。

三、音乐教育可以促进各国的相互交流 在未来的跨文化的各国交流中，我们确实需要一种共同 的东西，来促进人们之间的交流。那么这种东西就是音乐教 育。音乐教育的跨国性，无民族歧视性使得人们更容易接近 和相处。当今的社会并不太平，各国之间的争斗还不停息， 强国欺负弱国的现象还十分严重。造成这种现象的原因，主 要在于各国之间缺乏交流和沟通，因为语言上、国情上的不 同，导致人们之间很难进行沟通。而近些年来艺术的丰富多 彩给国际上带来了相互理解和合作。我们可以通过音乐，来 更好的了解他国的情况，了解当地人民的生活习惯，情感表 达和文化，在了解的基础上才能懂得如何去尊重他人，才能 建立起相互平等的观念和行动，才能在国与国之间的交流和 发展上促进友谊的进步及和谐。目前，在弘扬各国民族文化 的同时，我们也不能忽视各国文化之间的相互交流。音乐作 为一个重要的交流方式，可以使我们感觉到国与国之间的不同，通过寻找各自情感上共同的因素，才能达到和谐相处的 目的。

四、音乐教育促进人的个性化发展 个性化发展是指某些个体或群体按照自身所特有的属 性去塑造性格，完善自我，从而形成稳健的个性。而因材施 教是指老师根据学生的个人属性不同，有针对进行分层次的 教学，让学生的个性得到充分的发挥，从而获得显著的教学 效果。每个学生对音乐的认知度、乐感、智力、爱好等等都 存在着个体差异。而教育针对的是每一位独具个性的学生， 教育应该以促进学生个体发展作为教学原则。毋庸置疑，音 乐教学需要注重学生的个性发展。因为，音乐是一项体验性 的学科，唯有让学生主动思考、自主参与，才能感受到音乐 带来的快乐，才能在愉悦的心情中学习新知识。音乐教学的 优势是在教育中，可以张扬自我个性、抒发个人情感，良好 的音乐教学课堂氛围有助于学生的个性发展、创新力的发挥 和情感的交集。而另一方面，“因材施教”又是教师必须秉 持的教学原则。在面对个性化差异明显的学生个体时，只有 正视他们在音乐素养、兴趣特征等方面的差异性，才能制定 出科学化、个性化的教学方案。综上所述，音乐教育在人与 人之间的交流，国与国之间的沟通，物质文明和精神文明的 建设中发挥着极其重要的作用，同时通过音乐来满足人们的 愿望，才能更好地促进整个社会的和谐发展。