【学前教育管理法律机制问题与对策】浅谈学前教育

学前教育管理法律机制问题与对策

(一)学前教育的发展 百年大计，教育为本。学前教育是我国教育的起点，随 着时代的进步与发展已经逐渐成为我国教育事业的地基，它 的完善与改进不仅关系到我国教育整体的健康运行，也对我 国个人的发展，以及整个国民素质和社会质量的提高相关。

［2］ (二)学前教育管理法律 我国学前教育管理体制在我国教育的整体法律体系中 还处于刚刚研究的地位，还有很多的权利和义务没有明确， 它主要保障学前教育事业健康有序的发展，其在教育法律体 系中的地位，归根结底是由学前教育在教育整体系统中的地 位以及在现代化教育事业中的地位所决定的。

(三)当前学前教育管理法律的发展 我国的学前教育在改革开放的刺激下，有了很大的发展， 国家也根据相应的实际制定了一些符合社会发展并且能促 进学前教育稳步提高的法律。但是由于对法律的不重视，没 有真正认识到加强以法律手段的方式来促进学前教育管理体制的发展使我国必须要建立的学前教育立法格局的重要 性。［3］ 二、学前教育法律现状与问题 在教育现代化的快速发展的历程中学前教育的地位日 益重要，那么为了我国教育事业的发展，就必须保证学前教 育事业优先发展。就要在我国教育法律体系中用相应的法律 法规来保障学前教育。

(一)现行学前教育法规管理的滞后性 早期的学前教育机构的不完善以及发展不顺畅，政府在 学前教育管理机制上存在一定的漏洞，没有相关的法律去进 行维护，导致整体发展落后。再加上由于政府的教育部门在 对于学前教育管理上由于相应法律的缺失，使对学前教育的 管理机制重视程度不够高，客观上制约了学前教育的发展。

［4］ (二)学前教育教师的管理缺乏基本保障 在我国的《教育法》中，即明确规定了学前教育教师享 受与中小学教师同样的政治和经济待遇。但是我国的经济社 会发展不是平衡的，各地参差不齐，相应的教育的发展也非 常不均衡，教师的权益也没有得到保障，并且学前教育没有 专门的法律，教师权力稀少，无疑严重影响我国学前教育教 师队伍的稳定与发展。

三、我国学前教育法律机制的建立 所以，想让我国学前教育飞速发展，就必须要在相应的法律保护下才行，要有专属的学前教育法律，晚上相应的法 律机制，以法律手段来保障学前教育的发展，为我国教育整 体事业的进步作保证。

(一)颁布《学前教育法》，使学前教育管理在法律的支 持下 学前教育是我国教育学制的基础阶段，是非常重要的一 部分。在在教育法律体系日趋完善的同时，唯独学前教育的 专门性法律尚存在空白。所以我国相应的教育部门应该加大 对学前教育的重视程度，积极和社会各方面进行配合，建立 相应的法律机制保护和促进学前教育。

(二)建立学前教育督导和评估制度，完善学前教育管 理体制教育行政管理部门要制定学前教育工作督导评 估办法，相关部门要制定地方教育工作督导评估标准，在相 应的法律体制下，促进学前教育事业发展、教师待遇、教育 教育质量等列入各级政府的督导内容。全面提高对学前教育 管理体制的重视程度，促进学前教育的健康发展。