媒体技术职业教育探究 什么是职业教育

媒体技术职业教育探究

实际上，流媒体技术是网络技术与视频技术、音频技术的有 机结合，主要是通过Internet将影视节目传送到PC机，对于 音频、视频或是其他多媒体信息的网络传输主要采用流的方 式。流媒体技术最大的优势在于用户可以对视频采用边下载 边观看的简捷方式，从而不必忍受漫长的时间等待文件全部 下载完整。图1所展示的便是流媒体技术的典型应用。1.1.2 流媒体的传输方式流媒体实现的关键技术是流式传输，主要 有实时流传输和顺序流传输两种方法。其中在实时流式传输 中，音视频信息可被实时观看到。一般地，如视频为直播形 式，则为实时流式传输。但实时流式传输也有其局限性，若 是网络传输存在某些状况，服务器收到的信号效果则不显著， 影响观看的整体效果。顺序流传输是按顺序下载，比较适合 高质量的短片段。同样地，用户也可选择文件下载时收听、 观看音频、视频等，但最关键的问题是与服务器上的传输并 不是同步进行的，用户所看到的都是服务器之前消耗若干时 间缓冲出来的信息，所以用户不能直接跳到下载未完成的部 分。流媒体系统结构如图2所示。

1.2FlashMediaServer1.2.1FlashMediaServer概述 FlashMediaServer简称FMS，是一种开发流媒体的服务器软件，该软件的客户端是FlashPlayer，集成了Flash多媒体交 互的特点，具有实时音频和视频流传输的特性。FMS服务器 支持网络用户之间的互相通讯，使用FMS服务器可将网络中 的视频和音频等进行储存，同时可向多个客户端传输这些多 媒体信息和共享数据对象，从而使得各个用户之间实现实时 同步信息共享。FMS具备的显著的优势是它拥有其他的流媒 体服务器所不及的互动性，作为一个流媒体服务器，它最大 的优势便是将流媒体能力与其他的应用程序集成在一起，从 而构建出具备强大功能的富媒体应用程序。1.2.2FMS的优势 分析FMS的开发者不需要考虑数据的传输机制、客户端环境、 解压、压缩等硬件问题，它能够为用户提供良好的开发和运 行环境，所以为了更好地实现用户的目标，开发人员会将更 多的精力投入到项目流程、项目分析、设计以及系统建设方 面。

2基于流媒体的远程教育系统设计 2.1B/S模式的模型结构本文远程教学系统采用便于使 用的B/S模式，该模式不受具体操作系统和硬件的制约，而 且这种新技术目前已被应用于许多大型数据库为基础的信 息系统，并展示了其先进的本质。B/S三层架构更适用于教 学上的分布管理以及学生的分布学习，在这种模式下所有用 户能够通过浏览器实现交互，而不是客户端，如此便减少了 系统维护的工作量。远程教学系统的整体模式如图3所示。

2.2系统功能需求分析基于FMS的流媒体远程教学系统主要是为广大师生提供教学和学习各项资源，其功能主要有两 种：一是课程开通；
一是Web学习。2.2.1远程教学系统的课 程开通课程的开通需任教老师向教务处申请开设Webk课程， 如得到审批后，需将任课老师的信息、教学课时、素材等递 交于网络中心；
再由网络中心完成数据录入和准备工作等；

最后由教务处向申请教师和学生发布开课通知。2.2.2远程 教学系统的Web教学开通课程后，学生可按照相关程序加入 申请教师创建的课程虚拟教室，从而实现通过电脑终端进入 虚拟教室听课，这样学生不论在校园的任何地方都可以进入 虚拟教室听课，教师即使不在实体教室也能够将知识传授给 学生。图3所示即网络远程教学的逻辑图。2.3系统的模块划 分本系统的设计目标是实现一个以非专用硬件方式实现的 实时教学与非实时教学通用的、综合性的远程教育系统，包 括信息导航模块、教学资源浏览模块、权限管理模块、教学 媒体管理模块等，如图4所示。其中，权限管理模块主要是 引导用户注册、登录等程序的操作；
教学资源展示模块是该 系统的主要模块之一，主要为学生提供教师上传的教学视频、 音频、文档等，便于学生在线浏览学习；
信息导航模块要满 足大型分类系统的展示需要，让用户能够快速定位到需要访 问的资源；
教学内容推荐模块主要是实现让多媒体教学资源 “主动”的去寻找适合学习的用户，从而让资源寻到正确的 位置，用户也各取所需，不断汲取新知识。

3结语本文提出的将流媒体技术应用于远程教育中极大地丰 富了教学的展现形式及教学内容，同时它对于营造学校教学 氛围、实现师生之间的良好交互起到了革命性的作用，从而 为我国终身教育体系和学习型社会的建立贡献了巨大的力 量。