文化教育教育 [初中英语教育的文化教育]

初中英语教育的文化教育

二、初中英语中，文化差异的基本表现 正如前文所说，中西方文化因为地域环境、教育环境、 宗教信仰等差异衍生的文化也不尽相同。比如在中国梨不能 分着吃，筷子不能插在饭上，不能用红色笔写人名等，在外 国帽子绝不能放在床上，因为那预示着不好的事情发生，在 英国，人们最讨厌吃摞在一起的碗里的饭，如果一个女人在 准备餐具时，不在桌子上放盐杯，那说明她已经不是处女了。

关于这样的是还有很多，这并不是迷信而是当地一种风俗和 文化的体现。在英语教学中，有哪些是学生应该掌握的基本 的文化差异呢? 1．关于感谢，在中国家人或者好朋友之间很少说谢谢 这类的话，他们会觉得一家人或者关系很亲近，说感谢显得 生分，但在英国“thanks”一类的话在家人和朋友中间随时 都能听到。

2．关于隐私，在英语国家年龄、婚姻、收入等问题都 属于个人隐私，一般不要轻易去问，而在中国这些问题更多的是代表关心。

3．表述时间地点的习惯，在中国我们会说现在10点15 分，我的家住在xx省xx市xx县，都是由大到小，但在英语国 家却截然相反，他们的表述习惯是由小到大的表达，10点15 分，他们会说aquarterpastten或者fifteenpastten。

4．词语的引申义，在中国狗这个词有时候代表的意义 并不好如人模狗样、狗头军师、走狗，在英语国家就不同了， 比如“lovemelovemydog”(爱屋及乌)。

5．关于赞美，中国人赞美一般赞美的是事物的本身， 而英语国家往往赞美的是经过努力而改变的事物，如说一个 人漂亮，中国人说的是人生得漂亮，英语国家则说的是打扮 得漂亮。

6．关于打招呼，中国人见面往往问你吃了吗、你去哪， 而英语国家谈论的大多以天气、交通、健康话题为主。

7．关于节日，英语国家和中国都有各自的新年，但除 了新年中国有端午节、中秋节国庆节等，外国有万圣节，情 人节，圣诞节，母亲节、愚人节等。随着现代中外交流的增 多，中国人也越来越多地参与国外的节日庆祝中了。

三、初中英语教学中如何渗透文化教育 1．创建情景教学模式，要想让学生感受英语国家的文 化氛围，教师应该多为学生创建相应的氛围，让学生由外及 内，从表象到实质的去认识那种文化，然后感受它与我们文 化的差异，这样才便于学生加深对英语国家文化的理解。2．利用多媒体教学，英语讲究听说读写，教师可以在 教学过程中为学生采取播放英语电影、阅读报刊书籍等方式。

比如看《阿甘正传》体会美国的社会生活，还能依靠电影不 断强化学生的听说读写能力。

3．建立英语环境，有条件可以多与国外友人接触、沟 通，建立英语角，多组织活动让学生感受文化氛围，教师在 教学中要鼓励学生大胆地说、大胆地做，不要有畏惧心理， 不害怕犯错才会不断成长，才能提高综合素质。文化教育是 初中英语教育的重要组成部分，教师应该引起重视。利用优 秀、实用的教学方法，带领学生去领略英语之中蕴藏的文化 因素，让学生在文化渗透的过程中逐渐扩大自己的知识面， 提升自己的英语综合素质，让英语学习变得有活力，有生机。