语文写作教学自主学习策略的应用:

语文写作教学自主学习策略的应用

一、自主学习策略内涵 所谓自主学习策略，就是教学过程中运用的一种策略， 它主要是指学生采用一种适合自己学习需要的方式或方法， 即为一种策略。

《基础教育课程改革纲要（试行）》在论述基础教育课 程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学 习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”而 在具体的教学过程中，教师所倡导的自主学习方式，就是要 改变过去的那种“灌输式学习”的倾向，但不是完全否定式 接受，因为接受式和发现式都是学生学习的重要方式，有否 定与质疑，才会引发思考。但在实际的教与学过程中，这种 自主学习是与接受学习相对应的一种现代化学习方式，是以学生为主体，通过自我分析、自我探索、自我实践、自我质 疑，以及自我创造等方法而实现学习目标。

自主学习策略的主要内容包括三个层面：一是学生需要 自主合理地安排并且科学划分自己所需要学习的内容，从而 防止学习过程中出现漏洞，确保知识学习的全面性；
二是根 据具体情况，对自己所学习的内容进行分析与评价，公正反 馈；
三是对自己的学习活动进行调整，如有不妥之处，进行 自我修正与调试，其实就是一个检测过程。

二、中学语文写作教学特点 在中学语文教学中，写作教学是其中的重要组成部分， 同时也是核心内容之一，是对学生语文素养进行培养的主要 方式。随着新课程改革的不断深入，虽然语文教学也得到了 相应的改革，但是在写作教学方面，由于传统应试教育的观 念根深蒂固，致使写作教学难以得到有效提升，造成这个局 面的根本原因在于对学生自主能力的培养不够重视。要提高 中学语文写作教学的质量，需要语文教师重视学生的自主学 习，不断提高学生在写作教学中的自主学习能力，采取合理 的措施来使学生的写作水平得到全面提升，促进语文写作教 学的有效发展。写作教学是对学生的写作能力进行训练的一种实践活 动，学生可以通过写作训练来促进综合能力的提升。写作教 学具有比较高的抽象性，需要学生充分发散自己的思维，所 以这也是中学语文教学中一直存在的重难点。因此，教师要 不断总结传统语文教学的经验，根据新课程改革对写作教学 提出的要求，对写作教学的发展进行科学系统的研究和分析， 了解写作教学的特点以及规律，从而促进写作教学质量的提 高。

三、自主学习策略与语文写作教学之间的关系 写作能力不是在一朝一夕之间就能够实现提升的，需要 通过长期的写作训练才能实现。在写作训练中，包括对观察 能力、表达能力、思考能力、审题立意能力、修改能力、布 局能力等等的训练。要使学生的写作能力实现根本性的提高， 教师要把握每个学生的个体差异，结合写作教学的一般规律， 针对性地展开写作训练。所谓自主学习，就是学生对于自己 的学习进行自主掌握，最大的特点就是能够使学习变得个性 化，学生在自主学习的模式下，更能掌握适合自己的学习方 法。

四、实现自主学习与中学语文写作教学融合的相关策略1.培养学生的写作兴趣。在写作教学中，教师首先要做 的就是使用适当的方法来培养学生的写作兴趣。兴趣是帮助 学生积极参与写作教学的最佳方法，保持学生对写作的高度 热情，同时引导学生用发现的眼光来对身边的事物进行观察 和思考，为学生的写作积累充足的素材。

2.重视教学评价的作用。所有的教学活动都是以学生为 主体的，写作教学也不例外。在写作教学中要对学生的发展 进行密切的关注，始终坚持以人为本、因材施教的原则。教 学评价是对学生自主学习效果进行有效评价的主要途径，也 是写作教学中必不可少的一部分。在对学生的自主学习进行 评价的时候，要将学生的全面发展作为核心内容，对每个学 生的反应都要做到重视，不断提高学生的写作水平，使学生 也能够共同参与到教学评价活动中来，这不但可以加深师生 之间的感情，还能有效推动学生内部之间的交流与沟通。针 对学生的考试，可以采取合理的单项考察方式，以达标制替 代百分制来评价学生的学习成果，减小分数对于学生的影响， 为学生的写作学习创造一个轻松和谐的环境，将学生学习的 心理压力降到最小，保证学生可以无压力地进行写作。同时 还要注意一点，在教学评价的活动中，要格外重视教学评价 的反馈作用，削弱传统教学的选拔性，让学生主动积极参与 到教学评价中来，使教学评价系统的激励、教育作用充分发挥出来。

3.培养学生的主动探究意识。在我国的各科课程教学过 程中，都十分重视学生的自主探究以及小组合作学习的培养， 所以在中学语文的写作教学中，教师也可以采取自主探究学 习和小组合作学习的方式，使学生的自主学习意识得到有效 提高。同时将这种教学方式与教学评价有机结合，使教学与 学生实现近距离的有效交流，让学生在教师的合理指导下对 作文的批改掌握主动权，如此一来便能够帮助学生成为教学 成果的直接评价者，让学生自己找出不足之处。这能够大大 加强学生对于中学语文写作的主动探究意识，为其以后的写 作学习提供强大的推动力。

总之，写作教学是语文教学中必不可少的组成部分，对 于学生综合能力的培养有着十分重要的作用，能够不断培养 学生的语文素养，使学生的观察思维能力得到实质的提升。

随着新课程改革的进行，中学语文写作教学必须不断创新教 学理念，加快提高学生的自主学习能力，促进写作教学实现 质的飞跃。

参考文献：
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