传统文化教学【传统文化在室内设计教学中定位】

传统文化在室内设计教学中定位

一、中国传统文化在室内教学中的地位 随着文化多元化的发展，人们对室内设计的追求也各不 相同，有的追求西方华丽的室内设计，有的倾情于东方典雅 的室内风格，基于这种社会发展的要求，就决定了我国室内 设计的教育的发展方向必须是尽快地培养复合型的人才。在 进行室内设计的教学的时候，我们不仅要加强对学生设计技 能的训练，同时也要加强学生们的民族文化方面的学习，培 养学生们的民族文化素质。我国的室内设计教学经历了长时 期的改革与发展，其教学方式和教学体系已日趋完善，但是 在很多地方都忽略了我国传统文化的意义与价值。这样就引 起了一股追求西方设计的浪潮，开始进行盲目的追求和跟随， 现在的室内设计多以国际化的风格为标准，导致了我们学生 的设计显得时尚、前卫和国际，从而忽略了我国传统文化在 室内设计中的空间作用，所以很多设计出来的设计风格不适合我们的民族审美标准，创作的作品缺少中国民族文化的底 蕴，使人们很难接受。所以这样的教学方式偏离我们教学的 目标，所以我们要立足于中国传统文化的发展，在室内设计 中增加更多的中国传统元素，更多的运用中国传统文化，这 对于增强学生们的民族意识以及培养有中国特色的室内设 计人才有很大的帮助和教育意义。

二、中国传统文化在室内设计教学中的应用 2、文化内涵在室内设计中的体现。学习中国的传统文 化不仅能够让学生了解室内空间设计的常规的要点，还可以 让学生掌握室内设计所体现出的文化内涵，其在具体的设计 中会完美的表现出来，通过这种教学，可以让学生了解中国 传统文化和现代的审美设计创作之间的相互联系，比如我国 的民间剪纸很有其趣味性，通过对中国剪纸文化的深入了解， 可以设计出一个中国民间剪纸展示厅这样一个设计，这样的 一个设计方案有其独有的设计理念，其体现的文化内涵是对 我国民间剪纸文化的挖掘，在设计展示厅时，可以选择具有 代表性的中国民间剪纸形象，体现民间美术的特点，体现出 空间造型的圆满、对称和硕大。室内设计在最终表达文化内 涵方面，其将我国的民俗特点和地域特色有机的结合，使其 设计显得更加具有强烈的地域特色，例如元代登封的观星台 以及陕北地区的窑洞，都让人们深深地感觉到中国传统文化 的风貌，我国民间的传统文化对于室内设计教学起着很重要 的作用，室内设计的许多元素都在我们民间文化中体现出来，其在舍内设计中体现的文化内涵表现的淋漓尽致，所以，中 国传统文化在室内设计教学中的应用十分的广泛。

3、传统文化中空间设计在现代室内设计中的应用。中 国传统室内设计中各个不同空间的“渗透”，对两间过度形 式的应用，借鉴适当，可以满足室内空间的多元化设计。传 统空间设计中，强调室内外空间的通达性，现代室内教学， 引导学生把握空间分隔的界面，在需要通达时形成开敞空间， 可以创造灵活的空间界面。此外，传统文化中，使用空间的 扩展来达到空间与情感及大自然交流，以及“借景”的空间 设计，都对于现代教学的文化心态、思维方式、审美观点等 有积极的意义。

三、结束语 我们在进行室内设计教学中不仅仅要传承我国的历史 精髓，立足于教授本土传统文化，同时也要做到与时俱进， 跟随社会发展的步伐，时刻了解人们的追求方向，做到传统 和现实的完美统一，所以在进行室内设计教学时，要把传统 的文化与现代的室内设计理念结合起来，丰富我们的教学方 法，达到我们教学的目标，创建出有中国特色的室内设计理 念，这对弘扬我国民族文化以及提高学生的民族文化素质都 有着十分重要的意义。