数字化技术在物理教学中的应用
数字化技术在物理教学中的应用 一、在物理教学中不断发挥数字化技术 通常来说，数字化信息技术是综合的把图、文、音以及 动和色等合为一体，最大限度的开发利用．这种方法能够在 很大程度上改变传统的物理教学模式．教师在
初中物理教学 过程中应该综合利用计算机技术和数字化技术，在教学的过 程中创设出一定的教学情境，不断激发学生对物理知识的学 习的兴趣和学习热情，使抽象的物理知识变得更加直观和方 便，不断突出物理教学的重难点．例如在讲授电磁波的产生 等系列的实验时，由于其实验效果表现得不是很明显，这时 候就需要利用多媒体教学技术，通过激发学生的学习思维， 从各方面提高学生的整体素质．在现代化的信息化社会的发 展过程中，我们可以通过加强对课本教学内容直观的展现， 不断培养学生的思维习惯，使其能够进行灵活应用，也在实 验的过程中不断加强对知识的理解．学生利用物理实验工具， 积极进行物理实验，展开对物理概念和物力规律的正确认知， 不断扩大自己的教学范围，培养学生的创新意识和创新思维， 努力提高学生的创新能力，使学生能够拥有属于自己的观点 和见解． 二、加强数字化实验系统与物理课程的整合 在现代化社会的发展中，应用新媒体技术的数字化实验 的功能相对是较齐全的，所以应该在真实实验的基础上，利 用现代高科技技术，不断取代实验中用到的各种仪表仪器以及传感器、传输设备等各种数据连接．传感器是一种类似于 人类五官的事物，主要是由力、位移、电压、电流以及微电 流等各种传感器共同组合而成的，传感器你呢哥哥很好的将 热、光、点等事物快速的、系统的准备起来．通过将数据传 入到计算机，计算机进行相应的数据整理，对数据进行分析 和整理，并得出相关的结论．对于数字化技术来说，其主要 是应用于物理实验教学中的，能够大大的缩短物理实验教学 的时间．使学生能够有足够长的时间进行探究学习，能够有 效的实现物理实验教学模式的改变和发展，不断培养新的物 理学习接班人． 三、利用数字化技术营造出物理课堂情境教学 在现代社会的数字化和信息化不断发展中，人们的日常 生活和学习都不能离开数字化技术．将数字化技术融入到初 中物理教学中能够有效地改善学生进行深化改革，不断促进 学生的信息化发展，提高学生的物理水平．在初中物理的教 学过程中，教师可以充分利用多媒体技术设置出相应的问题， 在实验中发现问题，并积极引导学生对物理实验知识和定律 等进行探索和发现，使学生的学习兴趣能够得到激发，进一 步拓展学生的视野．在物理学习的过程中，可以由学生自己 动手学习，借助计算机等数字化技术进行物理实验的模拟， 营造出良好的学习氛围．学生在进行视频和演说的过程中， 不能够知识注重在视觉上和听觉上的感觉，更应该注意实验 的学习过程．不断培养学生的观察能力，加强对物理知识的重点和难点的理解．学生在物理学习过程中要加强同学之间 的团队合作精神，共同进步，将所学的物理知识和生活中的 点点滴滴相结合，充分利用多媒体进行物理教学．例如在讲 到地球的自转时，学生难以理解人为什么感觉不到地球的自 转．这时候教师通过播放多媒体：展现一个人站在转动的地 球上，跳跃起来的同时也往前运动，落下来还是在地球表面 的同一个位置．这时，安排学生思考为什么人感觉不到地球 的转动，引导出“人和地球是以同样的速度和方向在运动， 所以感觉不到”的结论． 四、结语 现阶段的基础
教育在利用计算机技术和数字化技术的 基础上得到了快速的发展和广泛的应用．为了更好的满足现 代初中物理教学中的种种需要，就要从多角度对物理教学模 式进行不断的改进和完善．在现代初中物理教学过程中，应 该将物理
学习思想和学习习惯贯穿于初中物理教学的过程 中，不断影响
学生的物理学习习惯，使其能够学到更多的物 理知识．
