高校法律援助【高校法学专业学生法律援助活动价值剖析】

高校法学专业学生法律援助活动价值剖析

一、高校法学专业学生参加法律援助活动概述 近年来，各高校纷纷设立大学生法律援助中心等组织，为学生真正的 参与社会实践，融入现实生活提供了重要的平台。法学专业学生参与法律援助活 动，直接面对社会纠纷的当事人，试图用所学习的法律知识解决现实矛盾，不仅 能够锻炼其法律思维，而且能提高其学习法律的兴趣。高校 二、卓越法律人才培养目标对法学专业学生的培养要求 近年来，中国高等法学教育快速发展，体系不断完善，培养了一大批 优秀法律人才，为中国经济社会发展特别是社会主义民主法治建设做出了不可替 代的重要贡献。但中国高等法学教育还不能完全适应社会主义法治国家建设的需 要，社会主义法治理念教育还不够深入，培养模式相对单一，培养体系还不够完 善，学生实践能力总体不强，应用型、复合型法律职业人才培养不足。实施“卓 越法律人才教育培养计划”，是提高中国法律人才培养质量的重大举措，是全面 实施“依法治国”基本方略、贯彻落实教育规划纲要、培养法律紧缺人才的迫切需 要。十八届四中全会以来，随着法治国家的不断深入发展，社会对于法学生的要 求也不断提高，“卓越法律人才”培养要求的提出，要求高校法学专业的学生在校 期间不仅仅要学习相关的法律知识和法律条文，更要求他们在大学四年里能够学 习法律的分析方式以及作为法律人的基本素养。法律援助正好为学生们提供了这 样一个平台，让他们在学习法律专业知识的同时还能学习到这种不可多得的能力， 适应市场的需求，成为真正的社会法律人，在众多人才中才能脱颖而出。

三、高校法学专业学生法律援助活动的价值剖析 (一)高校法学专业学生法律援助活动能够锻炼学生法律思维 卓越法律人才培养模式改革的重要内容是加大实践教学比重，确保法学实践环节累计学分(学时)不少于总数的15%。因此，如何在教学过程中贯穿实 践环节，是高校法学专业人才培养的重要内容。法学专业的学生在法律援助实践 活动中，能够接触到大量的实际生活中发生的案件，尤其是恰恰发生在身边的案 件。与书本上固有的案例不同的是，这些生活中的案例必须要通过自身的思考， 运用所学习的法学专业知识去解决，真正实现学有所用，而不是纸上谈兵，帮助 社会上需要法律帮助的人。如成立于1997年的华东政法大学大学生社会法律援助 中心就一直坚持“以我所学，服务社会”为宗旨，为经济困难的当事人提供一些切 实的帮助。参与法律援助活动的学生个体通过对法律案件的自我分析，经过老师 与同学一起讨论，解决实务问题，这是一种很好地学习法律的方法。真正做到了 理论与实践相结合，从而使得法学专业学生在大学四年能够学到真正有用的东西。

高校通过组织学生参加法律援助，能够培养他们的专业素养和对于法律案件的分 析方法，为今后实务工作做好充分的准备。

(二)高校法学专业学生法律援助活动能够激发学生学习热情 参加法律援助实践活动有利于法学专业学生深入了解法律的相关知 识，更好的熟悉法律专业的学术气氛，更快的投入法律专业的学习。特别是对于 高校法学专业的新生，他们对于法学专业在从前并没有太多的了解。他们这样一 群刚刚接触法律的新生，对于法律知识仍然处于懵懂阶段，甚至连懵懂都不算， 与一般的社会人并没有太大的差别。刚刚接触法律专业，在课堂学习过程中面对 书本有时候学习得很迷茫，对于法律还没有太多的感觉，对于老师上课的内容总 觉得把握不住，好像什么都听懂了，但是一遇到现实案例就立马束手无策。这就 要求他们在课后投入时间到法律学习上。在法律援助过程中，学生们不仅能够接 触到各种各样的法律案件，还能够基于解决现实案例需要而接触到大量的法律专 著。通过介入实务活动，学生能够提前熟悉律师、法官、检察官等职业的工作运 行程序，不禁对他们参加司法考试有很大的帮助，而且能够让他们毕业后更好的 适应社会的需求，增强职业使命感和责任心。

结 语 法律援助制度是现代法治国家法律体系中不可或缺的有机组成部分， 并作为衡量一个国家法治是否健全、社会文明是否进步的重要标志。法律援助作 为一项保障弱势群体合法权益的救济制度，在我国司法体系中占有十分重要的地 位。我国高校法学专业学生参与法律援助的起步较晚，基于卓越法律人才培养为 目标的法学专业人才培养过程，更应不断增强法学专业学生参与社会实践的机会， 鼓励他们积极参加相关法律援助活动，在实践过程中提升自身的能力和运用法律的技巧，以此来提升专业水平，从而以满足社会的现实需求。

作者简介：丛萃平(1997.1-)女，吉林省吉林市人，本科，江苏大学文 法学院，主要研究方向：民商法学。