追忆父母的散文 追忆老师散文

追忆老师散文

马老师瘦高个儿，驼着背，整个人极像一个大大的问号，给人的感觉 就是风再大点就能把他吹倒似的。马老师教语文，兼我们班主任。他讲一口流利 的普通话，说不了几句话总要咳一声。后来我才得知，那是马老师文革被错划成 右派下放农村劳动改造时落下的病根，腰也是那时驼背的。马老师的语文课总是 我们学生最爱上的课程，我们每天都盼着是他的课。马老师温文尔雅，谈吐不凡， 出口成章，讲话中不时还夹带着古诗词，给人的感觉就是才高八斗、学富五车的 教授级学者范儿。“已所不欲，勿施于人”、“工欲善其事，必先利其器”等一系列 闪烁着智慧和哲理光芒的诗句他在讲课中信手拈来，而且引用的往往恰到好处， 让我们常常乍舌，暗暗叫绝，佩服得五体投地、口服心服。我们瞪大眼睛看老师 在课堂上的一举一动，屏住呼吸听教师的每一句话，生怕漏掉了一个字、一句词。

我喜欢上了语文，后来高科选择了文科，这与马老师的影响是分不开的。台上十 分钟，台下十年功。又有谁知道马老师每一节精彩课程背后的故事呢为一节课的 准备他可以常常通宵达旦，为一个问题答案他总是反复推敲。刻苦钻研每一篇文 章,精心设计每一个教案,认真上好每一堂课，把每一节课都上成精品。为苦练基 本功而在寒风酷暑的陋室，电灯清茶为伴…… 马老师在家景困窘的时刻拒绝了外界高薪的诱惑，献身更为迫切需要 他的教育事业;他放弃了许多更为清闲、报酬地位更高的工作岗位，依然固守着 三尺清贫的讲台。为了学生,他兢兢业业，呕心沥血;为了学生,他循循善诱,废寝忘 食。特别是对家住农村家庭困难、学习吃力的学生，他更是关怀备至，关爱有加， 使他们很快转变为积极上进、热爱生活的好学生。同学们都说,与马老师在一起, 轻松愉快,信心十足，常常有听君一席话胜读十年书的感慨。

我们无法忘记，他课堂上的流珠溅玉，课外的儒雅风范，退休后门球 场上的老当益壮，诗词楹联协会组织中的运筹帷幄……虽然我们没有办法把握生 命的长度，但是，马老师却用自己的奋斗增加了他生命的厚度。想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。马老师虽然离开了我们,但他那 爱岗敬业的精神、一丝不苟的作风、为人师表的风范,却将永远铭记在我心中， 并成为我前行的不竭精神动力。

追忆老师散文(二) 很少写到与老师有关的东西了，今天联系到我初中时的号朋友，说起 了我们的班主任，一阵感动莫名涌上心头。我是感激我们班主任的，可是，一个 谢字都没有对他说过，甚至是毕业后都没有去看望过他。我觉得我真是不可饶恕 的了。

有些东西真的是要去追忆的，朋友说，时间过的好快啊，一定要懂得 珍惜。是啊，珍惜经过的每个风景，遇见的每个人，体验的每个心情。有些东西， 过去了，来不及珍惜，唯有去追忆。追忆，简单地说，就是追念，回忆。初中的 事情都过去那么久了，现在想起来，似乎一切都是发生在昨天。我的几位老师， 深深地刻在我的脑子里，慢慢的在我眼前浮现。

我最喜爱，也对我影响最大的老师，莫过于我初中的班主任——成军 老师。他那时有30出头吧!中等身高，打扮得很得体，举手投足间透出一种谦谦 君子的风范，有一种书香气质。那一双眼睛，大而明亮，浓浓的眉毛，挺挺的鼻 梁，十分耐看。你们不要认为我是夸他，这是事实。他帅气洒脱，一身的才气， 又能歌善舞，笛子吹的也很好听。

记得初一下午的两节作文课，其中一节讲作文，剩下的一节由成老师 给我们唱歌，或者是讲童话故事。他每唱完一首歌，除了全班的掌声外，还夹杂 着喊声：“成老师，来一首，成老师，来一首”。而他却笑着对我们说：“我会的 都是80年代的老歌，你们是21世纪的青少年，应该多唱才是。”他唱歌好听，讲 故事也很吸引人，一口标准的普通话是我们所有人羡慕的。忘了说了，我们学校 的大小活动，他都是当主持人的，而且他还是校广播站的播音员。“话说，故事 大概是这样的。”在他的声音中，我们便开始了一段童话之旅。

他讲课的方式，独到新颖。初一的一次公开课，真是让我大开眼界， 原来语文课也可以这样上啊。我记得很清楚，那次上的是《愚公移山》，他一开 始，就给我们唱了一首《愚公移山》的歌，作为课的导引。在讲愚公移山的地点 时，他还指着挂在我们教室后的地图给我们解释。那种大气，那种从容不迫，我至今还记忆优新。他给我们班上分了小组，上课时还给我们时间让小组讨论。我 是那种规规矩矩的课堂待惯了，那时觉得这老师也太大胆了吧，什么都敢尝试。

经过这么多年，我才知道，是我太传统，接受过的教育太闭塞了。有时候，在讲 到一个道理时，他也很用心的去引导我们，那一笔好看的板书，循循善诱的话语， 都是我的最爱。

他说：“人生是由完美和残缺两部分组成的，如果你的人生只剩下了 完美，而没有残缺，那么你的人生不就残缺了吗”他说：“课程有正负之分，而知 识永远没有正负之分。”他说：“人字好写，人难做，做人，就要顶天立地。”……….. 不知道为什么，他说过的好多话我都记着。也许是因为简单，也许是因为深刻吧。

在礼貌方面，他经常给我们说：“你们见了老师同学一定要主动问候。

简单的一句话，就能体现出你的涵养。我能理解，你们或许是觉得害羞，或许是 性格等原因，见了认识的人就躲开了。可是有的人不这么想，他们可能会认为你 是没礼貌。”这样的话他在班上说过好几次，但其中又一次我知道他为什么说， 因为我在街上碰到他而躲开了，结果他下午就说了。主动一点，有什么不好呢， 我们中国人一直强调含蓄，但我认为太含蓄可能会失去很多机会。我喜欢主动的 人，我现在也在努力做一个主动之人。

我喜欢我的班主任，更重要的原因，是因为他真正关心过我，也尊重 过我。他在晚自习时问我的学习情况，还给我讲各种学习的方法。也在生活上照 顾过我。还有一件事，我不得不说。一次老师给我们的作文题目是《老师，我想 对你说》，我满怀抱怨，指出他的种种不是，当最后作文本发下来时，我止不住 惊叹，原来老师给我的评语足足有大半页。还对我说，他会努力改正他的错误， 请相信他。

这样的老师，能不让人尊重吗 在报志愿时，我说我想报师专，他说：“以你的情况，你上高中会更 有前途的。”还给我分析我的成绩，告诉我上高中要加强哪方面的复习。我特别 感激他。记得毕业时他给我同学录上的留言是“你已具备了成功的因素，现在剩 下的是方法与付出。”事与愿违，那年我并没有考上我报考的高中。在补习的那 一年，因为我的自卑与胆怯，只找过他一次，还是取毕业证的时候。他对我说， 你长高了啊。我本来特别想和他说些话，可是，却不知道为什么，愣在了那儿半 天。当他问我还有事吗时，我只说出了一句“没有了”，就仓皇地逃了出来。我想， 我是让他失望了吧。这些年，一直想找机会去看他，想告诉他，其实我并没有忘记他。可 是，始终没有鼓起勇气。只是给那个很熟悉的号码发过几次短信。我想，这么多 年了，他的号码一定是变了吧，要不怎么会一直没有回复呢 这是对我影响最大的一位老师了。我印象深的，都已经写了出来。我 还想问问我的老师：“老师，你什么时候给我们看我们方言版的《猫和老鼠》呢 你可是答应过我们的。” 追忆老师散文(三) 去年的这个时候，艾蒿长势正旺，我在珲春。关于珲春的种种记忆， 就像夏日里头的风，能让热的思维变得凉爽。尤其是关于思宇老师，他的人就像 是他的诗歌，美美的，却又是泛着禅意的味儿，一点点浸润你的思想，让你深刻， 让你感觉这个世间还有很多美好存在着。

其实，去的时候，我只认识顾老师。那天我到了的时候，顾老师又不 在场。看着那些长春人又是打闹，又是玩笑，我羡慕不已。忍不住也拍了几张， 没想到，拍的照片里就有思宇老师。印象中的思宇老师真是活泼。

一年过去了，那些朋友一直交往的真是不多。到现在，微信里虽还存 着名字，却是很少说话了。逢年过节地打个招呼的更是寥寥，更别说是交往了。

唯有思宇老师，还偶尔发几首诗过来。于是，那些诗，就仿佛是牵住了我，让我 把那些往事不断地一遍又一遍地连起来。

对于思宇老师的记忆，最有趣的，算是长白山寻找野山参的献花了。

牛家姐姐爱极了野百合。牛家姐姐是顾老师的爱人，按理该叫师母。

可我叫不出口。觉着那称呼实在是又虚又假，仿佛是为了避什么闲。脚正不怕鞋 歪，怕个什么劲呢牛家姐姐温顺可人，是我喜欢的类型。牛家姐姐采了好些的野 百合，顾老师也帮着采，我看着他们夫妻情深，一时感动的不行。于是也帮着采 了。然后我就说，这该有人献花才是好呢。这个时候，思宇老师就出现了。真是 应景! 临走，在火车站候车，我们几个附近走走，这个时候记忆算是最深了。

很有趣的，那个时候，徐文老师他们仿佛赶着什么似的，走得飞快。这样，思宇老师就落了单。而我，跟他们也是无话可说的。于是，我就慢下来， 等思宇老师一块走。

思宇老师之所以慢，不仅腿脚慢，还有别的事做，采艾蒿。

那些艾蒿长在荒草丛中，跟臭蒿在一起。我看他采得很慢，很仔细。

他只用手掐了艾蒿的最顶端，那最嫩的地方。

我问他采这些东西做啥端午又过了。

“艾蒿，用处多了，”思宇老师的话匣子打开了。“艾蒿是一味中药， 能消炎，能去火，去湿毒。” 思语老师还告诉我，用艾蒿洗手、泡脚，对身体大有好处。我又想到 自己满脸的痘痘正茂盛呢，就问他能否对痘痘也管用。

“当然管用了。” 我们慢慢地走，一边聊着天，别提多高兴了。思语老师采了一大把艾 蒿，他又告诉我怎么辨识艾蒿跟臭蒿。我看见思语老师不知从哪抓了一把什么， 一边自己吃，一边塞给我让我也吃。我吃到到嘴里，有点涩涩的苦。我问他这是 什么，他有滋有味地嚼了一会儿，才说道：“你猜猜啊” 我哪里能猜的到。环顾四周，看到路旁是刚刚长出的葡萄藤架子，长 长葡萄藤蔓向空气里伸展。

“啊是葡萄藤么” 思宇老师就笑。我觉得这个世界真好，那么多的植物可以对手采了吃 掉。大自然对我们人类，太好了。

车来了。我们就往长春方向去了。

思宇老师就坐在我前面。那段路程好长好长，有五六个小时吧。我看 到思宇老师一直都在看书，是线装的书。我很好奇，问思宇老师要过书来翻了几 番，好像是一些禅经一类的书，实在是不感兴趣。

后来，我就住到顾老师家里，有牛家姐姐陪着我。临走的一顿饭，说是给我跟泽华老师践行。思宇老师也在，他说了很多话。而我，却不想说什么。

那晚宴很尴尬，我也不知道自己怎么回事，反正就是不想说话，不想热闹。

此去经年，辞去经年了啊。大家各走各的路，春秋几度，风雨几程， 各有各的风景，谁又管的了谁呢