(一)要选拔和培训好高年级优质朋辈资源 选拔和培训高年级优质朋辈资源是开展朋辈教育的源 动力。朋辈教育的开展需要从学生中选拔品质优秀、综合素 质好、热心助人者，让他们接受一定形式的培训，然后以朋 辈的身份走进学生中间，用他们的有益经验、知识技能和热 心奉献的精神，帮助其他同学解决学习、生活等各方面的问 题，同时也不断提高自己。高年级优质朋辈资源主要以高年 级团干、学干、队干、社团成员为主。高年级优质朋辈资源 选拔出来后，要进行一定形式的培训，为他们提供朋辈教育 方面的支持和指导，教给他们开展教育的方法、技巧，以及 组织活动的各种注意事项，确保朋辈教育活动的有效进行和 活动参与学生自身的健康成长。
(二)要建立健全朋辈教育工作机制 建立健全朋辈教育工作机制是开展朋辈教育的基本保 障。朋辈教育的主体是学生，要建立健全以德育部门为主导、 以学生为主体的朋辈教育工作机制。学校德育部门和班主任 要做好朋辈教育活动的规划和指导，做好检查和评比工作;教务部门和其他部门要发挥各自的优势，引导学生积极参与 朋辈教育活动;参与学生要积极配合政教处、少先队和班主 任的管理和教育。通过高年级学生对低年级学生近距离进行 学习、生活的引导，让爱、责任、使命、奉献精神涌动其中， 实现学生“自我教育，自我管理，自我服务，共同提高”的 目的，促进学生互助合作习惯的自我养成。
(三)要依托好学生社团和各种活动平台 朋辈教育要坚持实践性原则，通过组织开展各种活动， 充分发挥学生自我教育的主体功能。学生社团是开展朋辈教 育的重要平台，学生社团的成员来自各个班级，相对比较优 秀，与学生联系紧密，是朋辈教育的中坚力量。平时，学校 可以引导学生自行组织学习、生活小组，朋辈之间讨论学习、 生活及其他相关问题;也可以开展高年级学生带动低年级学 生、老生带动新生的活动，让高年级优秀学生由点带面地影 响其他同学，不断带动学校校风、学风的建设。特别要重视 重大节假日的教育作用，充分利用好“五四”青年节、“六 一”儿童节、教师节、国庆节等节假日，以及学校体育节、 艺术节、读书节等活动平台，让朋辈教育之花处处绽放。总 之，培养学生的互助合作精神，是时代的需求，是社会发展 的需要，也是学生健康成长的需求;而朋辈教育，能够充分 发挥学生的主体作用，促进学生间互助合作行为习惯的自主 养成。我们应该重视和运用好朋辈教育，使之成为学校培养 学生互助合作能力的重要德育形式。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
推荐内容
钻爱网 www.zuanai.cn
Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1