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县级党校政治理论创新教育分析_党校研究生政治理论

来源:无烟日 时间:2019-11-13 09:07:11 点击:

县级党校政治理论创新教育分析

县级党校政治理论创新教育分析 摘要:近年来,随着我国经济的发展,我国的党校政治 理论建设变得更加严峻,而党校作为专门为党政人员提供理 论教育的部门,对其政治理论教育进行创新十分重要。因此, 党校的教育课堂改革应实现创新化、规范化、科学化,建立 健全课改制度,完善党校的管理制度。本文以广东省高州市 为例,针对其党校教育存在的问题及特点,结合实际,运用 创新模式对县级党校的政治教育体系做了一系列的探讨。

关键词:党校;
政治理论;
创新教育;
与时俱进 党校的教育资源应该围绕其工作重心来展开,其教育的 目的就是为了提升基层党组织干部人员的理论素养以及党 性修养。一个人的思想是支配其行为的终端,因此,提升其 思想建设尤为重要。同样,对于党组织的干部来说,只有加 强思想建设,才能更好地服务于人民,服务于国家。所以, 在如今这个信息和科学并存的时代,我们必须要改变传统的 党校教育模式,与时俱进,不断创新。

一、党校政治教育的研究现状及意义 1.高州市党校政治教育的现状 十八大以来,将市级党校的政治教育创新作为研究的重 点具有非常典型的代表性,以广东省高州市来说,其现在党 校的发展依然存在着些许的问题,例如师资力量不足、基础 设施落后、教学资源短缺、教学方式传统等等问题,根据高 州市现有的资源来创新其党校发展模式,有利于其培养出全面的、服务于新时代的党校人才。就目前来看,专门研究基 层党校政治理论创新教育的著作比较少,大部分都是研究思 想政治教育方面的著作,因此在文献上能提供给高州市发展 和创新党校教育的方法较少,以至于高州市的党校教学资源 短缺,教学方法比较传统。但是其中不乏好的著作,例如赵 永廷主编的《思想政治教育方法论》一书,论述了思想政治 教育的基本内容、研究方法、发展历程、继承创新以及适应 新时期发展的方法,非常适合当前高州市党校的政治理论创 新研究。同时关于基层党校政治理论创新的期刊和文章也较 为少见,其中适合当前高州市党校发展的文章期刊有程玉贤 的《探讨多元文化背景下党校思想政治教育改革的机遇与挑 战》和包小梅的《网络时代党校思想政治工作的创新》。前 者指出了在我国社会发展的新时期,文化呈现多元化的发展 趋势,基层党员干部的思想也呈现出多元化的发展趋势,积 极地研究了思想政治理论创新发展课题。而后者指出在如今 的网络时代里,教育工作更加信息化,这无疑是对传统党校 教育模式提出的挑战。因此,基层的党校教育应当利用好网 络发展的特点,积极进行创新研究,增强党员干部的政治素 养,有效地提升党校教育的管理和教学水平。

2.高州市党校政治教育的意义 ⑴理论意义。从一方面来说,加强党校的政治理论教育 创新对于更好地认识其干部的政治思想有着十分重大的意 义。随着国家的发展变化及不断继承和创新,我国党员干部的思想政治理论也在不断发生变化。以高州市为例,其作为 我国改革开放的先批部队,发展迅速。因此,党校的政治思 想教育必须要跟上其发展的脚步,才能符合社会的发展。党 校作为党员干部政治思想的发源地,其创新发展是非常有必 要的,体现了中国共产党在干部思想教育方面的优良传统及 创新性和科学性。因此,研究党校的政治教育发展,不仅是 对马克思主义思想的继承和创新,同时也加强了党员干部对 其政治思想地充分认识,在理论教育上意义重大。⑵现实意 义。第一,研究当前党校政治教育创新是符合当前中国共产 党发展需要的。在这个信息化的21世纪,无论是社会发展, 还是党的发展,都发生了巨大的变化。因此,要求党员干部 在政治思想方面也要发生改变,提高党员干部的领导能力和 执政水平。因此,研究党校的政治教育创新有利于提高党员 干部的党性修养,提高他们为人民服务的能力。第二,研究 党校的政治理论创新教育更有利于防止党员干部贪污腐败。

近年来,官员贪污腐败的新闻层出不穷,国家也下达了相关 的法律进行整改,但是依然存在。要想彻底防止这种风气的 产生,就要将其扼杀在摇篮里,从思想教育做起。因此,研 究党校的政治理论教育就显得十分重要,不仅有利于加强党 员干部的思想认识,同时更能引导他们树立强烈的自律意识, 从思想上改变自己的行为,提高拒贪拒腐的能力。

二、党校政治理论教育创新的途径 1.与地市级的基层党校结合当前,县级党校的政治理论教育创新主要有以下两点:
⑴与地市级的基层党校的教育培训相结合,以找到一个研究 的视角。目前,一些地市级的基层党校并没有被广大的研究 者所关注,因此,在一定程度上,为其创新发展提供了研究 价值,能够更加客观地反映出研究的结果,以供更好的实践。

⑵提供一个地市级的党校政治理论教育研究的样本。先将地 市级的党校教育放到全国的视角上来研究,从全国的政治形 势和内容去分析研究,从而明确地市级的党校政治理论的教 育应当如何创新。将其作为一个样本,为全国的党校政治理 论教育创新提供范本。

2.政治理论教育要以党性素质教育为中心 从新中国成立至今,马克思主义思想在我国的实践证明, 其是符合我国社会发展的。在《中国共产党党校工作条例》 中,明确地指出了各级党校要注重对马克思主义思想的学习。

在此基础上进行教育创新,例如将党性教育融入到课程教育 中。但是前提要有党校领导的重视,可以开展相关的培训班, 让政治理论教育在党校资源中具有优先权。

3.开展课堂互动教学创新模式 教育创新包括多方面创新,比如说内容创新、方法创新、 模式创新等等。目前,针对高州市党校的政治理论教育创新 不仅仅是这三个方面,更在于其理论的转变,这就要从根本 上改变传统的教育模式,创建一种以学为主和以教为主的课 堂教学模式,使整个课堂教学建立在师生互动的基础上。再者,我们知道党校教育的对象是共产党的各级干部,因此, 他们教育的目的就在于对政治理论的理解及掌握,这样的教 育更不能用传统的教育模式,要用创新型的模式,把讲师的 理论知识与学员的实践经历相结合,师生相互合作,更好地 实现优势互补。同时,还要培育讲师课堂随机应变的能力以 及组织能力。在这种互动教学的模式下,讲师在课堂上难免 会遇到各种不能预料的问题,因此,培养讲师的课堂应变能 力是非常重要的,同时也在一方面给学员树立榜样,让他们 在以后的各级部门的工作中也要具备这种随机应变的能力, 以显示出他们的党性素养和作为党员干部应有的素质,从而 更好地为人民服务。

三、总结 总的来说,无论是知识还是思想,都是学无止境的,一 个人要想成长,学习是必不可少的;
一个国家想要成长,在 全国的各级党校的政治思想教育也是必不可少的。当前中国 共产党正经历着前所未有的改革历史期,因此,我们必须要 抓住机会,而党校作为干部培训的基地,其创新发展是非常 必要的,要符合当前社会发展的潮流,在这个信息化的时代, 党校的政治思想教育创新也显得更加重要。以上只是根据高 州市的党校教育存在的问题而提出的一系列意见,当然,更 多的还是实践,笔者相信,通过不断地创新研究,各级党校 会为国家培养出更多栋梁。

参考文献[1]孙丽凤.浅谈党校政治理论的创新教育[J].黑龙江 科技信息,2010(10):137. [2]殷诗涵.地市级党校政治理论课程教学研究[D].长 春:吉林大学,2016. [3]贺彦凤.现代西方思想政治教育的特点及借鉴价值 [D].哈尔滨:黑龙江大学,2004. [4]刘方雅.基层党校思想政治教育方法创新研究[D]. 新乡:河南师范大学,2015. [5]李欣阳.十八大以来党校思想政治教育创新研究[D]. 兰州:西北民族大学,2016.

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