科研能力【国内护理人员科研能力及科研成果产出状况的阐述】

国内护理人员科研能力及科研成果产出状况的阐述

1科研能力与科研成果产出的关系 科研能力是人们在开展科学研究活动时，运用科学方法探求事物的本质和 规律过程所表现出来的本领。具体地说，科研能力包括学习与搜集文献资料、获 取信息的能力，发现问题、立题思考的能力，运用理论知识解决实际问题的能力， 设计和推导论证、分析综合的能力，科学实验的能力，发明创造的能力等。科研 成果产出则是指科研人员的科研成果以一定的形式公开发表出来，其是科学技术 工作者在从事与各科学技术领域，即自然科学、工程和技术、医学、农业科学、 社会科学及人文科学中科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的全部有计 划的活动时取得的，具有一定学术意义、技术水平或实际应用价值的成功结果。

科研能力的高低影响科研成果的优劣，科研成果是科研能力的一个反应方面，只 有强的科研能力才能产出好的科研成果。

2护理人员科研能力的现状 护理人员科研能力包括科研选题、科研立题、医学文献检索及阅读能力， 科研意识和科研素质等方面。本文重点阐述护理人员在医学文献检索及阅读能力 和科研意识、科研素质方面的科研能力状况。

2.1护理人员医学文献检索及阅读能力状况—项赋有创造性的科学研究通 常有90%以上的知识是通过以往的文献获得，独创部分不到10%。因此，医学文 献检索及阅读能力就显得非常重要。医学文献检索及阅读能力主要包括对各种医 学文献数据库的知晓应用能力（特别是网络查询检索能力）及医用英文的阅读能 力。

2.1.1护理人员医学文献检索能力李颖等对2000年以来中文科技期刊数据 库收录的将循证护理应用于临床实践的85篇论文进行调查分析，结果为获取最佳 证据而进行的文献检索中，包含中文期刊文献的占100.0%；
涉及外文期刊文献检索的实例有26例，占30.6%；
能利用中国循证医学中心数据库进行检索的实例有 10例，占11.8%；
而能利用国外循证医学检索数据库进行检索的实例仅7例，占 8.2%。喻姣花等调查发现，护理人员有10.5%不知道如何获取自己需要的资料， 4%缺乏上网技巧，6.8%没有条件上网，其主要原因是缺乏时间。由于目前中国 临床护士严重缺编，工作压力大，没有时间看文献，再教育空间小，导致护士缺 乏信息检索能力。调查显示，合同制护士的文献查阅能力更低，他们当中，平时 经常看中华护理杂志等学术期刊的人只有15.24%；
有40.95%的人不会利用网上 期刊检索查阅文献。

美国护理信息学教育从20世纪70年代就得到各方面的关注和重视。美国国 立大学纽约护理学院(StateUniversityofNewYorkSchoolofNursing)于1977年在护理 本科学生中开设了“计算机技术在护理中的应用”课程。1991年，美国护士联盟 (NationalLeagueforNursing，NIN)通过了在护理本科专业中设置计算机课程议案， 并将此作为专业认证的标准之一，同时将信息能力作为护理人才培养的基本能力 目标之一。美国护理信息教育的研究生教育是美国学位教育的一个亮点，并且开 设了远程护理信息学硕士教育 。护理信息系统主要包括护理管理系统及临床护理系统2个子系统。护理 管理系统应用于护理人员管理、护理质量管理、护理研究与护理教学等方面。通 过护理信息系统，护理人员能了解到护理行业的最新动态，搜索到最新的文献资 料，并将信息应用到护理研究中。然而，中国全社会对信息素质教育的重视还远 远落后于发达国家，反映在护理界，这种情况更为严重。因为中国在信息素质的 研究方面起步比较晚，护士信息意识较弱、信息观念不强。目前，对护士信息素 质教育不足，大部分护士在学历教育及在职继续教育中缺乏医学信息检索及利用 的相关教学内容，导致护理服务体系在很大程度上还跟不上信息时代的步伐，随 着时间的推移，这种缺陷会变得越来越明显。

2.1.2医用英文阅读能力目前，国内护理人员的英语水平不高，尤其是内地， 而且各地区之间有较大的差异。从英文护理论文的发表数量来看，北京、湖北、 上海3个地区护理人员的英文水平显着高于其他地区，可能与其他地区护理科研 水平和专业英语水平较低有关。目前，在中等和高等护理教育中，英语的学时数 都很高，占公共课程学时数的29.65%，但这些英语课主要学习词汇、语法等公共 英语，从教学内容到教学环境均缺少医学背景，这种英语学习模式导致绝大部分 护理人员专业英语水平较低，无法阅读英文 2.2护理人员科研意识和科研素质状况科研意识的状况直接影响了护理人员的科研积极性，关系到他们科研产出 多少；
而科研素质的高低直接影响着护理人员的科研能力，最终影响科研成果产 出。