新媒体思想政治教育 新媒体背景下的民办大学生思想政治教育策略

新媒体背景下的民办大学生思想政治教育策略

摘 要：
新媒体；
民办高校；
思想政治教育策略 一、新媒体的概念及其特点 新媒体是相对于书信、电话、报刊、广播等传统媒体而 言的，是指依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等 向受众提供信息服务的新兴媒体，具体表现为网络、数字杂 志、数字电影、LED户外电视、3G手机及博客、维客、播客 等等。具有开放性、交互性、便捷性特点。一是开放性，新 媒体为各种信息提供了迅速的传达途径，其筛选较为宽松， 发布信息和接受信息都相对传统媒体自由。二是交互性，新 媒体改变传统的"一对多"的沟通模式，"多对多"模式使得主 体地位发生巨大变化，更凸显了参与者的平等性。三是便捷 性，新媒体多种信息公开化，使得信息获得和发布都成为轻 而易举的事情。四是虚拟性，新媒体环境下大部分活动都是 匿名的，这样主体不明确，较难控制。

新媒体在为大学生学习、工作、生活、娱乐提供便利的同时也在不知不觉地改变着他们原有的意识习惯，塑造和培 养着新的思维方式，甚至带来了新的价值观，进而影响着大 学思想政治教育的方方面面，而这种强大的传播影响力给大 学生思想政治教育工作提出了巨大的挑战。

二、新媒体背景下民办大学生思想政治教育的变化 民办大学作为新时代高等教育的一个重要组成部分，在 招生规模、专业设置、教学模式、学生特点等方面都与其他 传统高校有明显的区别。笔者通过2009-2010-2学期在三江 学院内进行的问卷调查及分析表明，就三江学院的现实来看， 互联网络和3G手机等新媒体已成为当代大学生获取信息的 主要媒介；
但是当代大学生对新媒体信息的认知能力有待于 进一步提高；
这对民办高校思想政治教育工作提出了新的挑 战，以网络、3G手机为主要载体的新媒体无论是在传播形式、 传播内容还是传播影响上面，对在校大学生群体的思想观念、 心理认知和行为方式都产生了巨大的影响。

首先，民办高校大学生对新媒体信息判断质疑能力的参 差不齐，这对思想政治教育工提出了新的挑战。新媒体"依 靠数字技术对多媒体信息的整合，新媒体可以为信息使用者 提供文本、图片、声音、影像等多媒体信息，这些多媒体信 息同样是按照超文本的方式组织的。用户通过"点击"不仅可 以获得相关的文本信息，还可以获得相关图片、声音、影像 等信息"。这样，不需要教师的面对面传达，大学生就可以 借助新媒体了解他们感兴趣的事物，这改变了传统知识传达的程序模式，学生主体性更加凸显；
同时信息时代的到来和 信息的大爆炸，网络中各种论坛、网游及社区中的一些不良 信息给大学生思想政治教育带来了巨大冲击，冲击着大学生 世界观、人生观、价值观的形成。因此，这使得信息较传统 媒体更加庞杂，学生在获取知识时面临拣选的困难，教师面 临着多种信息的解释工作及提升说服力的挑战。

三、民办高校新媒体背景下思想政治教育的策略研究 新媒体的发展对于大学生思想政治教育工作是一个双 刃剑，它促使大学生思想政治教育工作不断推陈出新，适应 大学生思想发展状况，达到良好的教育效果。在笔者的调查 中也显示，以网络、3G手机为主要载体的新媒体无论是在传 播形式、传播内容还是传播影响上面，对在校大学生群体的 思想观念、心理认知和行为方式都产生了巨大的影响；
而且 在校大学生熟悉新媒体，对新媒体的认同度较高，其价值观 容易受到新媒体这一渠道传播信息的影响。因此民办高校思 想政治教育建设认真应对新媒体带来的冲击便成为高校思 政工作的重心。

第一，构建大学生思想政治教育的新媒体平台，组织丰 富多彩的虚拟校园活动，创新活动内容和形式。将新媒体与 大学生思想政治教育工作相结合，使之成为思想政治教育的 传播载体，将有效提高教育效果。我们可以依托高校校园文 化建设，走"现实"与"虚拟"相结合战略，提高完善校园网站 的建设，同时介入学生之间交流较多的网络平台，诸如人人网、开心网、QQ、微博等，促进思想政治教育与新媒体价值 影响相互协调，形成高校校园文化建设和大学生思想政治教 育之间的信息回路和资源整合，从而更好营造健康向上的校 园文化氛围。

参考文献：
[1]宫承波.新媒体概论[M].北京：中国广播电视出版 社.2007.p2. [2] [美]罗杰.菲德勒.媒介形态变化--认识新媒介 (1)[M].华夏出版社,2000. [3]徐振祥.新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战 [J].思想政治教育研究,2007,(6). [4]汪頔.新媒体对"90后"大学生思想政治教育的新挑 战[J].思想教育研究,2010,(1).