彰显什么魅力 以构建校园文化为载体彰显教育的无穷魅力

以构建校园文化为载体彰显教育的无穷魅力

近几年来，我们为了营造整洁优美、富有教育意义的育 人环境，学校多方筹措经费用于校园的绿化、美化、净化、 硬化、规范化。建设了名人名言墙、文化长廊，种植了各种 花卉，悬挂了大面积喷绘，雕刻了浮雕，摆放了文化石等等， 整体布局精巧、画面内容丰富、色彩搭配适宜、环境清新雅致。那些充满智慧光茫的名言警句，使学生豪情迸发、志存 高远；
而先烈们的画像或志碑则激励学生奋发图强、立志报 国；
园林、花圃、草坪使人心旷神怡；
壁挂、书画无不透出 温馨和高雅。特别是班级文化的建设，在教室的布置上，我 们同样下足了工夫。为了使教室的后墙成为师生共同参与文 化建设的阵地，各班开辟了各类版块，并有着不同的名字“我 最棒”“成长的足迹”“学习园地”“班级之星”……它们 为学生提供了展示才华和作品的窗口，让学生享受到了成功 的喜悦。同时，也体现了不同集体和个人对校园文化的认识 和理解，形成了各班独特的人文氛围。充分发挥着以境辅德、 以境增智、以境强体、以境展美、以境促劳的潜在的“润物 无声、滴水穿石”的育人功效，展示了师生的精神价值观和 审美观，全方位地提高师生的文明程度。

二、制度文化添内力 如果说，校园文化的发展是飞驰的快车，那么教育理念 就是持久动力。长期以来，我们坚持“以人为本”的理念， 努力创设良好的制度环境，保障学校教育的有章、有序和有 效。因此，我们在制定规章制度的时候，体现了以下三个方 面的特点：一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有 章可循，如文明班级评比制度、班主任工作考核制度，教师 目标管理制度、绩效考核制度、教育教学常规管理制度等等，涉及学校工作的方方面面。二是细。内容具体明确，操作性 强。三是严。纪律严明，赏罚分明，制度面前人人平等。当 然，为了保证制度的贯彻落实，我们还建立了一个完善的管 理网络，实行“四线”管理，即：“党支部、工会、团支部” 一条线，“德育副校长、德育处主任、班主任”一条线；
“大 队部、班委会、各班值日生”一条线；
“校长室、辖区派出 所、家长委员会”一条线，分工明确，职责分明。同时，在 学校管理中，我们倡导服务大于领导、观念重于方法、协调 重于控制、环境优于制度、科研先于决策的现代学校管理文 化理念，创建民主、平等，融洽的和谐氛围，培养学生良好 素质，促进学生健康成长，把学校办成教师和学生实现人生 目标的绿洲。

三、精神文化铸品牌 精神文化是校园文化的核心，是一所学校的灵魂，它代 表着全校师生的共同精神追求。我们一是注重加强“三风” 建设，积极倡导“文明、勤奋、团结、进取”的校风、“敬 业、善教、爱校、爱生”的教风和“勤思、善学、合作、创 新”的学风。学校还将“三风”悬挂于学校的醒目位置，使 学生朝夕相对，耳濡目染，并逐步成为全校师生的一种共识 和价值观。二是注重创设学校宽松和谐的人际关系，校园人 际关系是校园精神文化建设的支点。为此，学校从领导班子做起，在教师和学生面前做出表率，做一支团结奋进的领导 班子。同时，也号召全体教师对待学生要以情感人、以理服 人、以智启人，启发诱导去打通人的思想、打动人的感情、 激励人的意识。三是坚持正面引导，努力创设健康舆论氛围。

校园舆论环境是校园精神文化建设的根基，我们在营造学校 舆论氛围的过程中，坚持以正面引导并付诸于丰富多彩的形 式，使学生每时每刻都能感受到积极的、健康的、向上的舆 论感染。四是精心设计丰富多彩的校园活动，月月有主题、 周周有安排，为学生搭建起了一个发展兴趣、培养能力、展 示自我的平台，同时也给学生注入了更多的文化内涵。我们 坚持开展“小博士读书节、阳光体育节、七彩艺术节、欢乐 游艺节”等活动，我们还利用传统节日开展感恩教育、爱国 主义教育、尊师敬老教育、善待他人教育，为师生构建一个 理想的文化生态环境，成就“爱校、勤奋、尚善、明德”的 学校精神。通过这些有意义活动的开展，使校园充满激情， 师生心灵和谐共振，使学生在和谐的校园文化氛围里健康的 全面发展。

总而言之，只有当学校的校园文化建设已经升华为一种 全方位塑造教育的生命文化，才能使学生在这样的文化熏陶 下，逐步提高自己的观念、品味、素养……使学校真正的像 学校。只有这样，学生在这里学习和生活，才能够心情愉悦， 心旷神怡，像呼吸一样自然，学校也就成为了师生一路进取和成长的精神家园。