高校存在问题【高校公共体育选项课模式存在问题分析】

高校公共体育选项课模式存在问题分析

摘 要：
高校 公共体育 选项课模式 问题分析 众所周知，体育教育是国民教育的重要组成部分，是实 施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。20世纪80年代 中期以后，我国教育系经历了一场史无前例的教学改革，在 高校公共体育课中进行选项教学，是体育课程改革的一项实 质性举措。时至今日，高校公共体育选项课模式已经施行很 多年了，然而，随着社会的发展，以及新形势、新任务、新 要求对高素质人才需求的不断变化和提高，高校体育选项课 模式中存在的一些问题也逐渐显现出来。

1.高校公共体育选项课的教学内容及模式。目前，高校 公共体育选项课的主要内容有足球、篮球、乒乓球等球类运 动和散打、跆拳道、等武术以及游泳、健身、舞蹈等项目。

各高校因资源不等，课程选项设置也有区别，但总体课程开 设的范围较广，内容比较丰富，学生在体育选项课上能最大 限度地满足对体育运动、强身健体、休闲娱乐的需求，可以 自主选择教学内容、任课老师、教学场地。当前高校公共体育选项课的教学模式主要有四种模式：一是两段式模式，即 是在对学生体育基础培养的同时培养学生的体育兴趣，一般 是在一年级开设体育基础课，二年级开设体育选项课。二是 着重选项课型模式，即用较少的体育教学时间向选项课模式 过渡。三是选项课型模式，即最大限度培养提高大学生对体 育运动项目的能力和体育锻炼习惯。四是俱乐部型模式，即 让学生以自愿组成俱乐部的形式自我体育管理，学校进行间 接管理，使大学生体验体育选项课的基础上更加进一步激发 体育锻炼的愿望及满足运动要求。

2.高校公共体育选项课模式现状分析。

1.1高校公共体育选项课模式的优势。为增加大学生的 终身体育意识、能力、习惯，各高校公共体育课程在教学项 目选择、安排上力求满足学生的爱好与兴趣，课程的设置基 本可以满足本校学生的需求。客观地说，体育选项课模式教 学打破了传统的体育课教学模式，注重学生个性发展，从而 调动了学生参与体育锻炼的积极性，使得高校体育和终身体 育紧密衔接，强化了大学体育教学内容的系统性、连续性和 完整性，使学生的体育潜能得到充分展示，教师的专长也能 够得到充分发挥，为高校体育课教学改革带来了勃勃生机。

1.2高校公共体育选项课模式存在问题。在应试教育背 景下，大学生通过参加考试取得学分是最大现实。因此，不 管学生对体育选修课有多大兴趣都必须参加，来得到公共体 育选修课的评价。虽然体育教学目标经历了"技能-体质-健康"的演变过程，而长期以来，社会大众对对高校体育教学 的不正确认识，导致我国高校体育教学评价偏离了发展轨道， 即过分关注学生在体育运动中技能和知识的获取情况，只是 重视学生的最终学习效果，而忽视了学生参与体育运动的兴 趣，最终导致学生在体育学习过程中生硬模仿、不求甚解。

尽管高校公共体育选项课的评价极尽可能地考虑了到学生 自身学习态度、发展的进步和学生获得体育情感等最终的教 学评价，但使用统一、客观的标准进行技能考评这一方式仍 会对体育选项课教学评价的合理性、公平性造成一定的伤害， 间接影响了选项课模式作用的发挥。首先，不同体育项目达 到同一分数要求的难易程度差别很大，这就造成教学评价在 项目之间存在差异和不公平；
其次，评价方式单一，不利于 调动学生学习的积极性；
最后，教学资源不尽人意，面对当 前高校学生人数不断增加，学生对体育的需求也不断提高， 现在高校在公共体育教学方面的资源已经不能满足体育教 学的需要，成为影响体育教学的颈瓶。

三．对解决高校公共体育选项课模式存在问题的建议。

尽管高校体育改革已进行多年，但受传统的应试教育的影响， 在当前体育教学和体育活动中仍存在较多的问题。因此，首 先要转变体育教学观念。在体育教学中，不能忽视每个大学 生的个性特点，要因人而异，对不同的学生群体采取不同的 教学方法，具体情况具体对待，分层次分情况进行体育教学。

第二，加强体育教学管理。高校要组织有关专家，根据公共体育课人才培养目标要求，制定出一套适合本校学生实际情 况的选项课目录，根据调查大学生喜欢体育运动情况，多设 置一些学生喜闻乐见的项目，使体育选项课在高校素质教育 中的作用得到充分发挥。同时要针对个别学生在体育教学中 态度不端正，对上选项课出勤率低，甚至旷课逃课等混学分 现象要加强管理，对选而不上或者逃课次数多的学生要坚决 取消其考试资格。第三，不断完善体育教学硬件设施。硬件 设施、场地器材是基本的物质保证。高校应该从整合现有资 源、合理开放体育锻炼场地、购置体育教学器材等方面入手， 以满足学生强身健体、娱乐和培养个性等多元价值取向的需 要。在体育教学中，要大力开展内容丰富、形式多样的体育 活动，这不仅反映出学校的整体精神面貌和校园文化氛围， 更重要的是显示了学校在办学上的竞争力。

结语：正确认识、合理解决高校公共体育选项课模式存 在的问题，是高校公共体育教学提高教育质量，取得更好效 果的核心所在。

参考文献：
1.李承维 高校公共体育球类选项教学模式研究 《武汉 体育学院学报》 2004年02期；

2.汪晓琳 对地方性高校公共体育实施选项课教学的思 考 《职业时空》 2011年06期；

3. 邓淑君.湖南省普通高校公共体育选项课现状与对策 研究 cnki期刊网优秀硕博论文。