论中文专业学生社会实践能力的培养_如何培养社会实践能力

论中文专业学生社会实践能力的培养

中文专业的三大就业方向：教育，新闻，文秘。这三个 方向对于中文专业的学生来说是比较容易胜任的，也可以说 是比较对口的方向。中文专业在校大学生就这三个就业方向 进行社会实践以及社会实践能力培养是有差异的。

一 中文专业文秘方向实践能力的培养 中文专业文秘方向实践能力的培养需要了解了公司文 秘工作中的具体业务知识。为以后社会实践的展开奠定坚实 的基础，从个人发展方面说，影响最大的应该是作为一个社 会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作 用，因为这些都是在校学习中不曾接触过的方面。

社会实践是每个大学生必须拥有的一段经历，它使在校 大学生们在实践中了解社会，让他们学到了很多在课堂上根 本就学不到的知识，让他们受益匪浅，也打开了视野，增长 了见识，为他们以后进一步走向社会打下坚实的基础。在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的 工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在几 个方面。与上司沟通不好；
上司给的某份工作感觉吃力，难 以胜任；
对琐碎重复的工作感到怨烦；
与上司发生争执等方 面。

针对文员这个职位的特点，具体到挫折时，不妨从调整 心态来舒解压力，面对挫折。遇到挫折时应进行冷静分析， 从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因， 采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自 信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪 明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。

学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观， 发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求 身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。复印、 传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。文秘管理要制发 文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不 同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些 重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合 活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应 该说要心中有数。

准确，是对工作质量的要求。文秘管理的准确性是指正 确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有 分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办 文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些， 必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。

否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。

通过社会实践，能够加深对文秘基本知识的理解，丰富 实际管理知识，对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性 认识。认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理 理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结 合。

二 中文专业教育方向实践能力的培养 对于教育方面，社会实践的地方就不仅仅局限于学校， 也有许多培训机构可以去。学生在假期找兼职的时候浏览的 许多的求职网站，有许多的培训机构在招在校大学生做假期 兼职，这就是一个很好的社会实践的机会。还有就是大学生 日常除了上课以外，课余时间是比较丰富的，他们可以利用 这段时间去做家教兼职，对于家教而言，一般都是以初中， 高中的学生作为对象来进行辅导，大部分都是他们学过的知 识，难度较低。

各地方初中，高中对他们来说想获得一个社会实践的机 会比较困难，所以他们应该把目光放在培训机构和家教这两 个方面来。

在培训机构来实践可以说是实习性质的社会实践，就我 们中文专业的在校大学生来说，在培训机构里，能力强些的学生可以担任外国人学习中文的导师或导师助教，如果作为 一名导师来说，就要对所教授的学生的大体中文能力进行评 估，之后再根据教学时间来安排教学量及内容；
对于能力较 弱的学生助教是个很不错的实践选择，在做助教的过程中， 可以把自己当作半个学生，而学习的内容则是在老师教授学 生知识的过程中所用到的方式方法，以及在这种方式方法下 学生的理解情况，针对不同的理解情况老师又是如何应对的。

当然，助教也不是一味的去学习经验，老师也会给助教安排 一些能力所及的工作，对于这些工作就是作为助教的实践方 式。

做家教这一方面较在培训机构实践来说要简单一些，因 为家教所实践的对象是初中生，高中生，小学生。而中文专 业的学生都是在高中时期的文科生，有的科目没有接触过， 或是接触的比较少，那么他们就可以根据这些来选择他们实 践的对象。对于高中生来说，高考是他们高中阶段的目标， 中文专业的学生们可以对文综，语文这两大科目来进行实践， 在辅导前要认真准备各个知识点，更多的是教授他们方法， 用自己的经验来弥补他们的不足。实践对象的每一次考试都 是对我们实践成果的一次检验，通过他们的考试卷来分析自 己在辅导过程中有那些不足，有那些漏洞。

三 中文专业新闻方向实践能力的培养 作为一个新闻人，应该擅长主动和别人交流打交道。在 此次实习过程中我也发现了自己的不足，面对沉默不语的尴尬，自己有责任和义务去与别人主动交流，在工作的时候同 样也要积极主动地与同事交流。在今后的社会工作中，注重 的是团队精神，而且我还必须去帮助别人或是接受别人的帮 助已完成工作。

自己准备一个记事本，对于刚刚才开始社会实践的我 们来说，采访中的记录也是很重要的，或许老师在采访中不 会记太多的笔记，那是因为他们已经有着很丰富的经验，而 对于刚刚起步的我们来说，笔记对于后来的写作是大有作用 的。

通过社会实践不仅可以参与采访的实际过程和写作，也 开拓了视野，见识社会各界人士工作言谈。作为大学生，实 践的地方可以选择地方电台，报道的内容仅为当地的社会经 济服务，作为政府和民众的传声筒。地方电台的记者就站在 本地居民的角度上选择与百姓切身利益有关的问题来报道， 这可以让学生更贴近生活，贴近社会。

对于同一个事件，怎样抓住事件的关键，简明扼要地表 达出自己的观点，良好的文字能力是首要的。而新闻稿的写 作必须是有时间、地点、人物、事件。必须交代起因、过程、 结果。新闻业务能力方面，为优秀的新闻报道必须具备三个 要素：好的新闻题材，好的采访技巧，好的写作手法。这些 都是在校期间老师所教授的内容，而在社会实践时，这些学 过的理论知识就很难与实践结合在一起。所以在实践的过程 当中一定要虚[dYlw.Net专业提供代写和发表论文的服务，欢迎光临wwW. DYlw.NEt]心，认真听前辈的采访方式，写作 方式。

日常工作都会比较繁琐，枯燥，在工作岗位上一定要勤 于思考，不断改进工作方法，提高工作效率。虚心的向人学 习，细心观察身边的事物，及时的与他人沟通。赵主管在这 方面帮了我很大的忙，他指导我在思考如何提高工作效率的 同时，自己也能够学到更多的知识，掌握更多的新闻稿件写 法技能。

善于观察。敏锐的观察力，应保持清醒的头脑，眼观六 路，耳听八方，“风起于青萍之末”就能闻风而动。新闻要 有时效性，作为新闻人就应时时刻刻留意身边发生地一切事 物，洞察一切有新闻点的讯息，这样才能及时挖掘新闻素材， 透过现象抓本质，写出具有实质性意义的新闻稿件。

社会实践对学生来说，是一次综合能力的全面考察，是 将自己的专业知识与新实践结合起来的机会，是学生走进生 活，接触社会，学会与人沟通交流的机会，作为老师，我们 都希望通过社会实践来提高学生的工作能力和应对各种情 况的能力，积累工作经验和社会经验，为今后的实习，走向 工作岗位奠定基础。综上所述，社会实践能力是一个人综合 素质的核心组成部分加强大学生社会实践能力的培养的唯 一途径，就是对社会实践活动的学习与交流在学习中，我们 往往非常注重对专业知识的吸收，淡化对社会人际关系的注 意力。处理社会关系往往成了大学生就业后，特别是在观念比较陈旧的内地就业后施展才华的制约瓶颈。因此，在人际 交往过程中吸收这些有益成份，将成为培养大学生社会实践 能力的又一重要途径。