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安全教育渗透小学语文 小学语文教育中环境教育的渗透

来源:承包协议 时间:2019-11-22 08:01:46 点击:

小学语文教育中环境教育的渗透

小学语文教育中环境教育的渗透 一、环境教育的现状 通常情况下,环境分为自然环境、社会环境和生存环境 等,我们所说的环境是指人们赖以生存和发展的精神条件及 物质条件的总和,它是社会环境与自然环境共同组成的。人 类社会的生存和发展离不开环境,人类的一切活动都是在环 境中进行的,但是环境也会在一定的程度上制约人类的生存 和发展,因此,人类和环境的关系密不可分。由于近年来, 人类对环境的破坏一步步加重,不断地破坏生态规律、违背 自然准则,使各种自然灾害如酸雨、臭氧层空洞、泥石流等 发生,对人类破坏环境实施惩罚。因此,为了能够使人类与 环境的关系更加的和谐,进行环境教育是必不可少的。我国 教育部还出台了一些有关环境教育课程计划的规定,即在学 生的义务教育阶段,小学语文教育中渗透进环境教育是重要 及必须的,由此可以看出,我国对于环境教育的高度重视。

但是我国目前的环境教育在学校实施的现状并不是很 乐观,在其中还是存在着许多的问题,就单从小学语文教育 来说,其问题就有:首先,在小学语文中本身就涉及许多方 面的内容,其学科也具有很强的人文性,教材中与环境相关 的内容也有很多,所以教师并没有将环境教育全方位地运用 在小学语文教学中,两者之间的联系也并不大;
其次,教师 在进行环境教学时大多是根据自己的教学心情及喜好来定 的,并没有注意将环境教学制定在自己的教学计划中,也不在意实行与否和教学量的大小,教学在一般情况下比较随性, 因此,起不到良好的教育作用;
再者,课本中教学内容并没 有将实际生活中一些真实存在的环境现象编写进去,所以教 材中缺乏战略性及与时俱进的眼光;
最后,在小学教学中一 些教师也并不是很了解环境教育,缺少一定的环境保护意识。

因此,基于这些问题,就有必要将环境教育渗透进小学语文 教育中。

二、环境教育在小学语文教育中的渗透方法 (一)将环境教学运用到语文实践活动 在新课改的背景下,小学语文教育不但要求教师要注重 知识的传授,还要注意学生的全方面的综合发展,因此,教 师要注重将现代科技手段结合运用在小学语文学科中,使学 生在不同的学习内容和方法中提高课堂学习的效率,并拓宽 知识的视野,从而使环境教育融入进语文教学中。教师可以 选择一些较好的语文实践活动内容,并将语文实践活动计划 制定好,最好是与学生的实际生活息息相关。例如,教师可 以组织学生去各自的小区调查水污染的情况或是组织参加 环境保护的演讲比赛等等,以此来将学生的参与热情提高, 让学生对于活动的方法、步骤及目的充分地了解;
教师还可 以在活动进行过程中进行一些指导工作,使得语文环境教学 活动开展得更有效果,学生的内心能够对环境保护意识有更 加深入的了解。

(二)将环境教学渗透进语文教材资料中在小学语文教材中,本身就有很多关于环境的文章。因 此,教师在进行环境教育的时候,要将环境教育与语文教学 有机地结合在一起,使环境教育能够更好地渗透进小学语文 教育中,这样比起环境教育的理论课更加有意义。例如,教 师在教授环境类的文章时,可以在课前收集一些有关的图片 和资料,将其做成学生较容易接受的PPT教案,使环境教育 有目的地渗透进语文教学中,让学生的环保意识在没有学习 负担的情况下不断加强。

(三)将环境教学运用在语文作文训练中 小学生一般思维比较灵活,喜欢自己动脑思考。因此, 教师可以将环境教育融合进学生的写作训练中,不定期地布 置一些有关环境的命题或者是话题作文,让学生在进行写作 的时候,自己养成观察生活和热爱生活的好习惯,并使学生 自主地去观察身边的生态环境状况以及有关环保的人和事, 从而不断增强自身的环境保护意识。通过分析、研究、实践, 我们可以看出,为了能够更好地保护生态环境,将环境教育 渗透进小学语文教育中很有必要。所以,为了实现“蓝天、 碧水、沃土”的梦想,我们将一如既往地在环境教育这块热 土上耕耘,继续探索小学语文课渗透环境教育的新途径,让 孩子们在心灵深处埋藏下热爱环境、保护地球的种子。

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