[大学生学习英语口语论文]

大学生学习英语口语论文

（二）词汇与语法双管齐下 学习语言之前对词汇掌握十分重要。现代大学生在学习 英语时，把重心放在了背单词上。但当大部分学生看到大量 的单词时，内心会有恐惧感。当背了一段时间之后，感到枯 燥乏味。会发现背到后面时，发现前面背过的似乎没有了印 象。慢慢就出现了不爱背单词，逃避背单词的现象。如果出 现这一类现象，就证明背单词的方法不正确。背单词主要切 记一下几点：1、在适合自己的时间背诵单词。在多次的学 习经验中摸索出一天之中最适合自己背单词的时间段。这一 方法最能提高背单词的效率。2、学会循环往复记忆法。单 词量很多时，可以将单词分成几部分去记忆。在背完后一部分时，适当地对自己之前背过的进行检验。3、学会融会贯 通。在背单词的时候，不妨将意思相近或构成相似的词语一 并找出，进行记忆。还应把与单词相关的短语背下来，为口 语表达打下基础。在记忆一段时间的单词之后，会发现自己 还是不会运用单词去完成口语表达。只靠简单地单词串联成 句子，会明显地乱了章法。这时，不难发现对于英语语法的 学习也相当必要，语法也是英语口语学习的重要基础。那么 在背诵单词和短语时，也要注意相关的句子，分析句子的句 法成分和句法结构。固定的语法结构需反复记忆，将一些经 典句型背下来，利于在以后的语法学习中融汇贯通。在对英 语的记忆和背诵之中，要将时间合理分配，单词和语法双管 齐下。才能真正将记忆过的东西应用到英语口语中。

（三）听与说双向合一 物质生活水平的提高促使了精神层次的提升，对新生代 的培育投入了大量心血。许多条件优越的家庭，对孩子英语 教学提前到学龄前。其实这也是有一定的科学依据的。儿童 在幼儿时期的模仿能力比较强，接受新鲜事物比较快。在牙 牙学语时期，大人说什么，幼童就会很自然地在语音、语调 上进行模仿。很多大学生可能错失了幼儿时期学习英语的机 会，但是我们可以在幼儿习语种学会一种学习英语口语的方 式――模仿法。正确运用模仿法的大前提就是要有模仿对象， 能听才能模仿，能模仿才会说。谈到模仿对象就会明白，听 的重要性。观看美剧、电影、听英文歌也是年轻人提高英语口语能力的选择。也可以对英文歌进行学习，体会地道的英 文吞音。在听的过程中，不断地模仿学习，不仅语言素材得 到丰富，英语语感也自然水到渠成。在国内高校里，英语教 师由于平时教学中更加注重读写，且没有出国经验。故自身 的口语能力也比较薄弱，发音不够标准，这就给英语口语课 堂中学生的模仿发音带来负面影响。所以教师应提高自己的 口语能力。教师的口语能力好，能更好地感染学生，成为学 生的效仿地楷模。

（四）结论 本文提出了几点关于英语口语学习的技巧。也证明在大 学生英语学习中，英语口语的学习应投入更多精力。英语口 语水平也渐渐成为了考核大学生综合能力的一项指标。然而 学好英语口语并非一朝一夕之事，因此大学生一定要提高学 习口语的意识，养成良好学习习惯。学好英语口语，注重实 际运用才是根本。这样才能为我国以大国形象站在世界舞台 助一臂之力，促进中国与世界政治、经济、文化的交流。