有吸引力的 多渠道增添技术教育吸引力

多渠道增添技术教育吸引力

西安建筑科技大学职业技术学院三十年来，发挥传统优势， 依托行业，面向市场，通过开展职教师资培训，培养高职人 才，进行企业高层培训，提供资格证书培训，开展基于实践 需求的职业教育研究，多渠道增加职业教育吸引力，不但使 自身在高等教育系统内容激烈的竞争中立于不败之地，而且 为国家经济建设培养了无数职业技能人才，在此将以西建大 职教院为例，对职业学校如何增强自身的吸引力进行分析和 探讨。

一、充分发挥传统优势，积极开展职教师资培训西安建筑科技大学是我国的“建筑老八校”之一，学校土建类人才 培养质量在全国享有很高的声誉，学校的建筑、土木、冶金、 环工等专业发展也相对比较成熟，具有传统优势，已成为学 校的特色专业。西安建筑科技大学于二十世纪八十年代初开 始举办高等职业教育，至今已有三十多年的历史。1999年经 陕西省教育委员会批准，成立职业技术学院，职业技术学院 作为在校内设立的直属二级学院，办学条件优越，教学严谨， 管理严格，师资力量雄厚，专业设置适应社会需求。1999年 我国开始进入高等教育大众化阶段，高等职业教育成为承担 高等教育大众化的主要力量。为了缓解职业教育师资力量缺 乏的问题，学院积极申报职教师资培训基地。鉴于学校所设 专业特色突出、优势明显、管理规范、培养培训能力强，陕 西省教委确定我校为陕西省四所职教师资培训培养基地之 一。“土木工程”、“工程管理”、“建筑学”、“建筑环 境与设备”等4个本科专业1999年开始招收职教师资班。截 至目前，学院共培养职教师资本科生近800人。已毕业的职 教师资本科生多数在各大中专院校担任骨干教师，并发挥了 重要的作用。我校开始举办土建类职教师资班，发挥了我校 土建类专业的优势，是我校高等教育的一种新的办学形式， 提高了我校在职业教育中的办学层次，扩大了我校的知名度， 在社会上赢得了很好的声誉。同时，学院还申请承担“中等 职业学校教师素质提高培训计划”的短期培训任务。开设了 工业与民用建筑、建筑装饰、制冷和空调设备运用与维修、给水与排水、工艺美术、钢铁冶炼、校长培训、计算机及应 用、电子电器应用与维修、机电技术应用、文秘、采矿技术 等12个专业方向，对陕西省土建类中等职业技术学校专业教 师、实验技术人员及教学管理人员进行了短期培训，学院开 展的职教师资培训，为西部地区职业教育人力资源开发提供 了智力支持。

二、针对行业现实需求，适时培养实用技能人才培养高 质量的技术型人才是高职院校的神圣使命，高职教育的目的 和要求决定了高职教育必须走工学结合、校企合作的道路， 依托行业、校企合作是高职教育发展的基本途径。为此，学 院以行会为纽带，与中国建设教育协会等行业协会密切联系， 积极参加土建类行业协会活动，在深入调查的基础上，根据 行业对人才需求的现状，提供土木、建筑等专业的高职培训， 在学历层次上既有三年制专科，也有专升本，在招生方式上 既有统招生，也有从中专、技校、中技学校录取的单招生。

从2000年起，为了响应国家大力发展职业技术教育的号召， 承担我国高等教育大众化的任务，学院开始招收高职大专班， 建筑工程、建筑装饰技术、供热通风与空调专业、给水排水、 市政工程、计算机及应用、工业设计、机械电子技术工程、 工程造价、物业管理、英语、法学、广告、广告与装璜、会 计学等16个高职专科专业为行业培养了上万名实用技能型 人才，成为行业发展的主要力量。从2001年起，陕西省高等 学校高职专科班试行“浮动学制”，在二年级专科学生中选拔优秀学生转入本科学习。为了扩大我校的办学范围，有利 于我校高职专科学生的进一步深造，考虑到我校自身的专业 设置与教学条件，职业技术学院申请承担“专升本”任务。

开始招收专升本学生，招生类型逐渐多样化。开展本科层次 的职业教育，不但为企业培养了既懂专业理论又有实践能力 的专业人才，而且为学生继续深造打下了良好的基础。为适 应经济发展和企业需求，当前我国高职院校大力推行“双证 书”制度。为了满足行业对从业人员的专业资格要求，为毕 业生和从业人员就业提供方便，学院以双证书为培养目标， 开设了不同类型的“岗位资格证书培训班”。培训班是以建 设类八大员为主的建设岗位上岗资格人员的培训，受陕西省 建设厅委托，我校从1992年9月首批培训班招生预算员26人 开始至2010年下半年，共办35期培训班招收造价员3个专业、 8个班、2212人，还有建设类其他六大员培训班641人。学院 受陕西省审计厅委托，于2009年5月至7月举办了陕西省审计 系统首期建筑工程造价员培训班，参加培训学习的有112名 学员，此后又于2009年11月至2010年1月、2010年5月至7月、 2010年11月至2011年1月相继举办了第二期、第三期和第四 期陕西省审计系统建筑工程造价员培训班，参加培训学习的 人数分别为93人、76人和68人；
学校长期以来还经常性地为 全国冶建系统举办项目经理培训班和建造师培训班，为陕西 省建设系统举办监理工程师培训班等等。18年来共举办了建 设类八大员培训班35期，合计培训人数约为28800余人。岗位资格证书班的成功进行，不但提高了学院应届毕业生的就 业率，而且为许多建设行业从业人员的发展建立了良好的平 台，扩大了学院在行业范围的影响。

三、开展企业高层培训，提高行业管理水平行业发展既 要依靠数以亿计的高技能劳动者，更需要具有专业知识，现 代管理理念的高层领导。为此，学院在搞好行业基层培训的 同时，还开设了不同类型的“企业高层管理”培训班。“企 业高层管理”培训班，是受企业委托，为提升企业在市场经 济条件下竞争力、实现企业人才战略目标而举办的，同时也 是为了加强校企合作、扩大学校的社会声誉、拓宽我校毕业 生就业渠道。2005年10月，我校与中冶集团联手共建的“人 才学院”揭牌成立，当即举办了首期中冶集团“高层管理人 员”培训班，有31名高层管理人员参加了培训学习，至2010 年12月，学院先后为中冶集团共举办了8期高管培训班，累 计有246人参加了培训学习，并于2007年5月为中冶集团举办 了一期“纪委书记、监察干部”培训班，参加培训学习的有 59人。“人才学院”提供的高质量企业高层培训，为学院高 层管理干部培训打下了良好的基础，也吸引了更多的企业与 学院进行合作培训。学院受海螺集团委托，2007年10月举办 了首期海螺集团高层管理人员培训班，学习时间40天，46人 参加培训学习，此后于2008年相继举办了第二、第三、第四 期海螺集团高层管理人员培训班，参加培训学习的人数分别 为50名、54名、51名，四期班合计培训人数为201人。受陕西省委组织部委托，以陕西省干部教育培训西安建筑科技大 学基地名义举办了首期省委组织部干部培训班（市局级领导 干部城市规划与管理专题研讨班），参加培训学习的有31名 学员，此后又相继举办了第二期省委组织部干部培训班（市 局级领导干部县域城镇化建设工程项目管理专题研讨班）和 第三期省委组织部干部培训班（县处级领导干部县域城镇化 建设农村基础设施建设专题研讨班），参加培训学习的人数 分别为39人和35人。受酒钢集团委托，于2009年3月至7月举 办了首期酒钢集团公司企业经营管理干部培训班，36名学员 参加了培训学习，此后又相继举办了第二和第三期酒钢集团 公司企业经营管理干部培训班，参加培训学习的人数分别为 34人和35人。企业高层管理培训班的成功举办，不但发挥了 我校“划转院校”的优势，服务了行业发展，提高了行业管 理水平，而且为学院建立实训基地，完成实践教学提供了方 便，与企业的密切合作，还为我校学生拓宽了就业渠道，使 成立不到10年的西安建筑科技大学华清学院，在当前严峻的 就业形势下，毕业生就业率始终保持在80%以上。

四、利用现代技术手段，开展网络远程教育为贯彻落实 《西部地区人才开发十年规划》的要求，西安建筑科技大学 于2003年4月向陕西省计委、西部开发办上报西建大（2003） 96号《关于申请“世界银行―陕西全球远程发展学习网络中 心”项目的报告》。年底国务院西部办确认西安建筑科技大 学作为西部地区远程培训项目陕西省唯一承担单位。2004年4月又下发《关于成立陕西省全球远程发展学习网络中心的 通知》，成立了西安建筑科技大学陕西省全球远程发展学习 网络中心。2004年10月，利用世界银行赠款250万元人民币 建设的陕西远程学习中心在我校建成并投入试运行。为加大 人才培训工作力度，进一步发挥中国西部远程学习网的作用， 中央人才工作协调小组要求国务院西部办从2005年开始启 动“西部地区管理人才创新培训工程”，进一步扩大CDDLN 的覆盖范围和培训规模，2008年6月完成了中国西部人才基 金会转赠的摩托罗拉无线网络设备覆盖我校本部和东校区 办公、教学及学生区70余个信息点，价值252万元的校园无 线网络工程已实施完成，为两校区提供方便、快捷的网络服 务，这在陕西高校尚属第一家。为西部地区培训更多急需的 高层次、高素质人才。2008年4月，国家发展改革委《关于 中国西部开发远程学习网二期项目初步设计方案和投资概 算的批复》（发改投资[2008]643号）启动了中国西部开发 远程学习网二期项目的建设工作，我校获二期项目资助的 120余万元硬件设备和200余万元网络在线学习平台软件系 统。陕西远程学习中心跻身为全网三个数据交换中心之一， 利用此平台除为我校师生提供网上学习资源外，还为陕西、 甘肃、宁夏和内蒙古等省（市）自治区的政府管理干部和企 业技术人员提供网络自主选学服务。自2005年开通至2007年 间陕西远程学习中心立足中国西部远程开发学习网平台，利 用世界银行、国家行政学院、国家信息中心、清华大学、中荷项目办、新加坡公务员学院等部门组织的“我国税收政策 热点问题分析”、“可持续的城市发展与管理”、“深化事 业改革与公共服务提供”、“当前国际经济形式及对我国的 影响”等远程课程资源，组织来自政府、企事业单位以及在 校学生近5000余名学员参加培训和学习，使培训学员立足学 校，能了解国内外的最新动态和前沿知识。特别是在“可持 续的城市发展与管理”课程学习中，我校建筑学、城市规划、 土木工程、环境工程以及管理工程专业150多名学员获得了 由世界银行学院颁发的课程学习证书。中心充分利用校企联 合的行业资源优势，针对中冶集团、海螺集团、酒钢集团、 省建设厅、省审计厅举办了多期不同层次不同类型的管理干 部培训班。2010年4月，CDDLN二期项目通过国家信息中心验 收，陕西远程学习中心将成为全网的负载均衡中心。除了积 极参与国务院西部开发司、国家信息中心和世界银行所组织 的各类培训项目外，陕西远程学习中心充分利用这个有利的 资源平台把陕西省委组织部干部教育基地城镇规划建设、陕 西省建设厅县域经济发展建设和陕西省审计厅建设工程项 目造价审计等行业干部培训融为一体，稳步拓展中冶集团、 海螺集团、首钢集团和酒钢集团公司企业领导干部培训规模， 在教学安排上采用面授为主、网络视频融入、网络在线自选 学习为辅的干部培训学习模式，构建西部开发远程学习网络 的混合学习模式平台，积极开创校内外多层次人才培训新局 面。仅2010年，采用混合学习模式教学方法培训企业管理干部175名、行业领导干部287名、网络在线学习1012名、我校 研究生和大学生1090余名。在开展各类培训的同时，中心还 积极进行课程资源建设，按照国务院西部开发司和世界银行 北京代表处的要求，充分发挥我校的学科优势，我们组织、 管理和开发了涉及建筑、土木、管理、环境、冶金、材料、 国际经济、IT技术等80余门适用于网络教育的课程资源。

五、基于办学实践需求，推动职业教育研究西安建筑科 技大学职业技术教育学硕士点于2001年开始申报，2003年获 批，2004年开始招生。职业技术学硕士授权点是教育学下属 的二级学科。根据职业教育发展的现实需要，下设现代职业 技能体系与结构研究、职业技术教育与可持续发展研究、职 业技术教育管理、高等职业技术教育与社会发展、高等职业 技术院校管理、职业技术教育与结构体系研究、职业教育的 课程开发等11个方向。我校教育学二级硕士点职业技术教育 学已经有7年的发展历史。在7年的发展过程中，建立了教育 学人才培养的学术梯队，形成了相对完善的人才培养模式， 积累了一定的培养经验和研究成果。职业技术教育学学科带 头人李慧民教授主持完成《教育规模、质量、效益相关研究》、 《教育管理的实践与探索》等省部级课题6项，发表教育管 理类学术论文10篇，出版教材3部。主持一门管理类省级精 品课程，担任西安建筑科技大学职业技术学院院长，已培养 教育学硕士研究生8人，正在指导在读硕士研究生6人。学院 指导研究生完成国家、省部级、校级课题十多项，完成硕士论文26篇，发表学术论文50余篇。学院目前在读硕士生23人， 已经培养教育学硕士26人，他们分别在高等院校、科研机构 就业，得到用人单位较高的评价。自从2003年学科点获批以 来，为了推动新建学科的发展，学院共投资二百六十万，用 于基础资源建设、学科发展和人才培养。在人才培养过程中 开发的主要专业课程有：教育管理学、职业技术教育学、职 业教育与可持续发展、教育哲学、教育学专业英语、教育评 估学、教育研究方法等。为了加强学科建设，学院积极准备 申请教育学一级学科。以职业技术学院、继续教育学院、华 清学院、教育技术中心为平台，以职业技术教育学二级硕士 点、公共管理一级硕士点、思想政治教育一级硕士点、计算 机科学一级硕士点做支撑，融合教育学、管理学、社会学等 学科的研究方法，强调学科交叉，渗透与融合等方法，立足 西部教育，研究区域教育理论与实践问题，为教育行政管理 机构和普通高校、职业技术学院等教育机构提供咨询与决策 支持。今后将在以前研究方向的基础上，积极发展比较职业 技术教育、职业教育原理等几个方向，并根据时代发展需要， 不断开拓新的研究领域。

六、自强不息，奋发有为，在合作中获得双赢西建大职 教院的实践表明，增强职业教育吸引力，一方面要靠国家政 策支持，但更重要的还要靠职业学校自身。内因是事物发展 的决定因素。西建大职教院三十年来之所以在高等教育激烈 的竞争中立于不败之地，在与企业合作中获得双赢，主要在于其审时度势，抓住机遇的能力，自强不息，奋发有为的合 作精神。成绩属于过去，反思成就未来，西建大职教院将在 科学发展观指导下，继续依托行业，面向市场，提供多层次、 高质量的职业教育，为创新型国家建设培养具有专业知识和 实践技能的人才！