多民族文化视角下高校感恩教育研究:多民族

多民族文化视角下高校感恩教育研究

关键词:多民族文化;感恩教育;和谐校园 中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:2095－ 9214(2016)06－0206－01 感恩是一种美德，感恩意识的培养应该成为高校思想政 治教育中不可缺少的一环。在多民族文化环境下的新疆高校， 由于成长环境、宗教信仰、教育观念等不同，且社会上的腐 朽思想正在腐蚀着广大学生的心灵，校园里普遍存在感恩意 识淡薄的现象。

一、新疆高校感恩教育存在的问题 (一)学生感恩意识欠缺 当前，新疆少数民族大学生由于长期受游牧生活习惯的 影响，普遍存在自由散漫的现象，部分大学生以自我为中心， 感恩意识淡薄［1］。当然，汉族学生在家人的娇生惯养下 也不例外地出现了感恩意识欠缺的情况。很多学生在面对别 人的帮助时，不知道说谢谢;将父母无私的给予、老师孜孜 不倦的教导视为理所当然，不知感恩父母老师的辛劳;认为 电视上的“感动人物”不存在，往往一笑置之等，学生感恩 意识欠缺的现状不得不引起我们的重视。(二)感恩教育缺少具体教材，活动形式化 现在新疆高校感恩教育中，既没有专门为感恩教育准备 的教材，也没有受过感恩教育培训的教师，老师们大多是在 思想政治教育的课堂中渗透感恩教育，或者以当下的热点事 件为话题进行感恩教育，但通常是概念化、枯燥无味的，随 着时间的推移，这些内容早已被学生们抛之脑后;在学校组 织的感恩教育活动中，通常是以班会、社团等为单位自行安 排学生观看当下社会发生的感恩事迹、观看感恩电影，形式 化的活动使感恩教育不能取得预想的效果。因此，根据新疆 多民族文化的特点，着力于新疆高校感恩教育建设显得尤为 重要。

二、新疆高校感恩教育的意义 (一)加强感恩教育是构建和谐校园的助推剂 新疆是多民族、多宗教、多语言汇聚的地区，尊重民族 文化的多样性是新疆构建和谐社会的关键所在，校园和谐即 是和谐社会的一部分。新疆多宗教地区有着不同的宗教信仰， 而宗教信仰具有唯一性和排它性，这导致很多人难以接受新 思想。提高和加强感恩认识是思想政治教育工作的前提，通 过有效地感恩教育，使“三个离不开”重要思想深入校园的 每一个角落，努力按照社会主义新型民族关系的基本要求引 导高校的民族关系朝着“平等、团结、互助、和谐”的方向 发展，为学生营造良好的生活环境、学习氛围，构建一个多 民族文化共存、校园生活丰富多彩、同学之间团结互助的和谐校园。

(二)加强感恩教育是学生完善自我、全面发展的起点 1．在语言方面。人与人之间的沟通在于语言，语言是 传递信息的工具。少数民族学生学习好汉语就可以接触更多 的信息，把本民族的文化推向全国，推向全世界;同样，汉 族学生也能在少数民族文化中汲取优秀文化，壮大自己本民 族的文化。2．在文化方面。不同民族的学生在文化学习上 常常局限在自己本民族文化中，对其他民族的文化缺少了解。

由于汉语水平有限，闹出在清明节时，少数民族学生对汉族 学生说清明节快乐的笑话;而不少汉族学生在没来新疆上学 之前，不知道少数民族的肉孜节、古尔邦节有何涵意等。事 实上，身处多民族共存的文化环境中，多民族地区的学生都 需要用开放、兼容的心态对待彼此的语言文化，感恩对手， 通过相互学习，丰富自身文化知识，是全面发展、自我完善 的良好手段。

三、新疆高校加强感恩教育的实施策略 (一)构建和谐校园，自觉树立感恩意识 1．新疆高校应努力促成民汉生合宿。在民汉生分宿的 情况下，民汉生相互间不了解彼此的风俗习惯，禁锢在自己 本民族文化中。若民汉生合宿后，将打破原有界限，创造民 汉生交流的场所，增加彼此了解的机会。例如，腼腆的汉族 学生向能歌善舞的民族生学习应用自如的交际能力，民族学 生也可以像汉族生学习语言，让其学到更多博大精深的汉文化。2．加强对校园里各种媒体的引导，充分发挥校园媒体 的作用，为学生营造良好的感恩文化环境。例如，利用学校 里的广播、校报、宣传栏、校园标语等经常进行感恩教育话 题的宣传与报道，让感恩教育深入到校园里的每一个地方， 学生在茶余饭后对感恩有进一步的认识，使其在不知不觉中 接受感恩教育，自觉树立感恩意识。

(二)课堂中融入感恩教育，坚定感恩意识 在大学期间，大部分新疆高校没有专门开设的感恩教育 课程，但是都有开设思想政治必修课，课堂中进行思想政治 教育时可以融入感恩教育，或者在开班会的时候渗透社会正 能量，使学生们产生感恩意识，在不知不觉中受到教育。通 过一点一滴社会、校园正能量的传递，在感恩社会、感恩好 心人的同时，易使学生在心中更加坚定感恩意识，一传十， 十传百地使感恩观念深入人心。

(三)情感体验，践行感恩 感恩教育应以活动为载体，从活动中体验感恩，在生活 中实践感恩。当感恩节来临时，给父母打个电话，感恩他们 为我们辛苦操劳;在教师节到来时，感恩老师对我们孜孜不 倦的教导;在植树节，亲手种上几棵小树，感恩大自然给予 我们新鲜的空气，优美的环境等等。当学校社团组织学生为 偏远地区贫穷的孩子捐钱捐物时，自己也积极参与。行动不 在于大小，而在于自己内心的真实意愿。在践行感恩的活动 中，深刻体会感恩的内涵，从而使感恩内化于心，外显于行。在多民族文化视角下的新疆，感恩教育是一项长期而艰巨的 工程。它需要校园里的每一份子积极参与，让感恩成为全体 成员的思想定势，共建和谐校园。

参考文献: ［1］朱瑞海，吴苹，张劲怡．新疆少数民族大学生中 华优秀传统文化教育的思考［J］．塔里木大学学报，2012， (2):80． ［2］阿莉娅．在新形势下对新疆高校加强感恩意识教 育的几点思考［J］．德育在线，2012，08． ［3］方珩．以感恩教育为载体构建和谐校园［J］．思 想教育研究，2009，12． ［4］李宁．新疆高校构建和谐民族关系的路径探析［J］． 学校管理研究，2013，(6)．