大学生就业辅导员的角色与调整|辅导员角色

大学生就业辅导员的角色与调整

二、辅导员的社会角色 所谓社会角色，其实就是指与行为者的社会地位、身份 保持一致的权利、义务规范以及行为模式。[1]社会角色是 人们对行为人的一种行为期待，社会角色是社会群体或组织 的基础。但是，行为者在扮演社会角色的过程中，往往会遇 到这样或那样的问题，导致社会角色的失调。在这种情况下， 行为者就必须采取多种办法，适时地调整社会角色，从而满 足社会人员对行为者的角色要求。辅导员在大学生就业过程 中，扮演着非常重要的角色，他是政策的宣传者，信息的传 播者，就业技能的培养者以及就业心理的引导者，并在辅导 员的角色不断的延展的过程中，也逐渐成为了校园职场的经 纪人。[2]但是，现阶段，辅导员在大学生就业过程中还存 在角色模糊、定位偏化等问题，这些问题的存在，导致辅导员在扮演角色的过程中，容易出现由于自身的愿望和实际能 力之间差距导致的角色冲突。在这种情况下，如何界定辅导 员在就业指导中的角色，充分发挥辅导员的作用，就显得尤 为重要。

三、当代大学生就业工作中辅导员所承担的角色 第一，政策的宣传者。随着经济的发展，社会的进步， 中国每年都会从自身的实际情况出发，出台相应的大学生就 业政策。高校辅导员应当在充分了解就业政策的引导下，对 学生进行政策宣讲。可以说政策宣讲是引导学生就业的第一 步工作。[3]辅导员将就业政策与学校实际情况及学生所学 专业的特点有机的结合起来，有针对性的对高校大学生进行 就业宣讲，有利于帮助大学生了解本专业学生的发展趋势， 专业的发展目标等等。第二，信息的传播者。随着社会的发 展，人类已经进入到了信息社会，可以说，谁掌握了信息， 谁就能够在未来的社会发展中占据一席之地。信息在高校大 学生的就业工作中也占据着非常重要的地位，因此，高校辅 导员应当尽可能地掌握更多的就业信息，并在此基础上，采 取多种措施宣传就业信息，办好校园招聘会，切实为高校大 学生就业提供帮助。除此之外，辅导员还应当做到进一步加 强校企合作，定期或不定期的组织就业演讲，推进就业指导 工作的顺利开展。第三，就业技能的培养者。根据相关调查 显示，大学生之所以就业难主要原因在于其缺乏经验。当代 大学生长期在校园中生活，导致其对社会形式缺乏必要的了解，部分大学生往往是第一次面临找工作的问题，这就在一 定程度上加剧了大学生的就业难的现象。因此，辅导员在日 常工作中应当不断的加强对学生的就业指导，不断的提高大 学生的就业技能，帮助大学生树立正确的教育观，实现大学 生就业水平的提升。

四、辅导员在大学生就业过程中的角色调整 第一，提高辅导员自身素质，加强就业指导培训。想要 做好高校大学生的就业辅导工作，辅导员就必须进一步提高 自身的业务能力以及政治素质。高校辅导员应当在日常的教 学管理过程中不断的学习就业指导方面的知识，例如，教师 应当充分了解投递简历、面试以及求职过程中学生遇到的问 题，帮助大学生选择职业岗位，激励求职受挫的学生，帮助 其客观的认识自己的实际情况，找出缺点，实现自身水平的 进一步提升。除此之外，辅导员还应当深入的学习领会国家 就业政策，采取多种方式方法宣传国家的就业方针，只有这 样，才能做好就业指导工作。高校也应当定期或不定期的为 高校辅导员提供交流和沟通的平台，不断的提高辅导员的职 业技能。第二，创新工作方式方法，提高工作的科学性。工 作方式的好坏直接影响着工作的开展。大学生就业指导工作 也是一样的。首先，高校辅导员应当树立全新的就业指导理 念，将就业指导同学生的实际学习情况有机的结合在一起。

对于一年级新生，高校辅导员应当帮助其完成职业生涯规划， 帮助其树立正确的择业理念。对于二年级的学生和三年级的学生应当着重培养其简历的写作、就业技巧等方面的知识。

其次，高校辅导员还应当创新大学生就业指导课程的授课方 式。改变传统的以理论授课为主的教学模式，充分发挥学生 学习的主动性，提高学生的兴趣。最后，高校辅导员还应当 进一步加强对高校大学生的“一对一”指导。由于高校学生 众多，辅导员工作繁忙，导致教师往往忽略了“一对一”的 指导。然而，众所周知，不同的学生拥有不同的特点，其所 面临的就业困难以及就业选择也不尽相同。因此，广大辅导 员应务必重视对学生的“一对一”指导，做到对学生负责。

五、结束语 总而言之，高校辅导员在高校大学生的就业指导工作中 占据着非常重要的地位，因此，高校应当不断提升辅导员的 就业指导能力，帮助辅导员认识自身在就业辅导工作中的作 用，进一步提高高校就业辅导水平。

参考文献：
[1]刘林.论高校辅导员在大学生就业过程中扮演的角 色[J].社会心理科学，2013（08）:60-62. [2]史仁民.高校辅导员专业发展研究[D].辽宁师范大 学，2014. [3]张立鹏.应然•实然•适然:我国高校辅导员角色的 三维考量[D].河北师范大学，2015.