一、社会主义核心价值观的基本内含 关于研究当代大学生社会主义核心价值观培养路径问题，前提是必须 明晰与之相关的各种概念，理清其相互关系，才能更加科学合理地把握社会主义 核心价值观问题本质。
(一)价值观。价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、 理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现 出人、事、物一定的价值或作用。在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。
(二)核心价值观。核心价值观是对价值观结构进行分析的基础上得到 的一个概念。所谓核心价值观，就是指人们在长期的价值生活实践中积淀和形成 的有关客体对主体效应的根本看法，是人们在处理各种价值问题时所持的根本立 场、观点和态度，它在整个价值观体系中处于中心地位，起着主导作用。
(三)社会主义核心价值观。社会主义核心价值观基本内容为：富强、 民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。在2013 年12月中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》将社会主 义核心价值观分为三个层面，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值取向;
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值目标;爱国、敬业、诚信、友善则是 公民层面的价值准则。
新世纪以来，随着全球化进程的加快，生产、贸易、科技、文化领域 等人类生活领域都已超越国界，中国也别无选择地面临经济全球化、政治全球化、 文化全球化等全球化浪潮。全社会、全方位、全开放的局面使西方思想文化进入 我国的渠道和机会大大增加。
二、当代中国大学生社会主义核心价值观缺的表现及培养路径欠 经济全球化、社会主义市场经济深入发展、人的主体性逐步增强，当代大学生是在改革开放的背景下成长起来的，他们所受传统观念束缚减少，社会 意识自由程度提高。但个别大学生不同程度地表现自强自立意识、缺乏创新意识、 政治信仰迷茫、理想信念缺少、价值取向扭曲、社会责任感缺位、诚信意识浅薄， 刻苦学习、艰苦奋斗精神淡化，自我意识较强，缺少团队精神，心理素质欠佳等 问题。
大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念 和道德行为的关键时期。将社会主义核心价值观培养紧扣大学生生活的方方面面， 大学学习的全过程，不仅能增加德育教育的实效性，还能增加大学生形成正确的 世界观、人生观、价值观的助力。
(一)把当代大学生社会主义核心价值观培养融入相关课程
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