中学生经过一段时间的学习之后，已经具备一定的知识 储备，不管是学识还是修养都已经有所接触。但是由于中学 生的的生活经验不丰富、知识面还不广阔，还没有构建完善 的、独立的知识体系。同时，初中阶段是学生形成正确价值 观、世界观和人生观的关键时期，在这个时期充分渗透传统 文化，能够起到重要的作用。对培养学生积极乐观的心态、 艰苦奋发的学习精神以及规范行为，提升自身的人格修养具 有重要意义。
一、优秀传统文化中学生的意义探究 优秀传统文化时我国的瑰宝，是中华民族之跟，更是立 足之本。在党的十七大报告中中明确指出，当今社会教育要 全面认识到国优秀传统文化，将好的、与当前实际相符合的、 能够促进时代发展、教育发展以及学生发展的文化加以利用， 并且始终保持着民族性，体现其时代性。用优秀的传统文化 引领社会教育潮流，规范教学思想。
而中学生作为我国教育体系巾的重要组成部分，学生的 心理和心智还不成熟，行为能力还有所欠缺，更需要用正确的文化加以指引。据相关研究表明，在新时期背景下，特别 是在网络技术以及信息技术普及的背景下，我国的青少年犯 罪已经呈现除了低龄化的状态，且有越演越烈之势，为学生 的成长以及社会的安定造成了极大的危害，，这主要是因为 青少年的自控能力低，对事物的辨识能力和处理能力不高， 加上新时期一些不良因素的引导，缺乏有利引导和规范，造 成了青少年走上极端的道路。其中，中学生就占据了很大的 一部分。中国的优秀传统文化是在时代发展的过程中，经过 时代的检验，去粗取精、去伪存真不断提取的一种积极的、 正面的文化。对培养学生养成良好的道德品质、净化学生的 心灵，树立正确的人生观、世界观以及价值观具有重要意义， 不断促进学生的“德智体美”全面发展。所以，在新时期， 要不断优化传统文化教育，将传统文化融入学生的血液，进 一步促进学生的健康成长。
二、优秀传统文化融入学生血液的主要途径 对于中学生来说，学习是其主要的任务。作为教师，要 想让学生充分地接触优秀传统文化，就必须要在实际教学过 程中优化教学方式，提高教学观念，用恰当的教学方式将优 秀的传统文化注入学生的血液，让学生在优传文化的影响下 健康成长。
（一）在各个学科中融人优秀传统文化 （二）构建具有优秀传统文化意味的校园风光
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