[亲子活动在班级建设中的重要性] 班级建设的重要性

亲子活动在班级建设中的重要性

2. 2013年5月，我班组织了亲子游园活动。让幼儿走进 大自然，拥抱大自然，认识大自然，更加热爱大自然；
并让 幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。而且孩子 们和父母、老师一起拿起风筝，放飞梦想，拥抱大自然。

以上活动的开展，不仅增进孩子与父母之间的感情交流， 而且还锻炼孩子们的动手能力，发展其想象力，培养他们的 合作精神和环保意识。更加让幼儿感受到了集体生活的乐趣， 增强了集体意识、集体观念，促进了亲子感情，并进一步了 实现家园共育。二、废物利用，和幼儿、家长一起为环保做出努力 1. 把家长请到幼儿园，进行亲子手工制作。充分发挥 其想象力和动手操作能力，“变废为宝”，一批废旧的易拉 罐、空瓶子、旧报纸、旧光碟、旧布，在家长和孩子的手里 变成一件件精美的手工作品。把这些作品悬挂到活动室和走 廊里，让孩子们明白一些用过的物品并不是简单的把它们当 作垃圾处理掉，而是可以进行再次利用，减少对环境的污染， 甚至能起到美化环境的作用。

2. 家园共筑连心桥，对幼儿进行环保教育。为了增强 孩子的环保意识，加强环保的宣传力度，我班在“世界地球 日”来临之际，充分利用家长资源，开展了以“家园共筑连 心桥，对幼儿进行环保教育”为主题的亲子环保教育系列活 动。通过家长和幼儿共同布置墙饰宣传画“细菌的传播”， 让幼儿了解乱扔垃圾等现象的危害；
通过游戏、观看录像、 图片等丰富多彩的形式，鼓励幼儿争当“环保小卫士”；
与 家长配合引导幼儿观看有益的电视节目《动物世界》、《绿 野寻踪》等，通过直观的图象，让幼儿感受地球爷爷所受的 危害，萌发幼儿保护环境的意识；
利用家园联系栏，向家长 宣传环保知识，取得家长的配合与支持，促进家园教育的同 步。

3. “我是环保小卫士”问卷调查。这是环保活动的总 结和经验再现，给孩子和家长共同做的一次问卷调查。问卷 分为两部分，宝宝回答的题和爸爸妈妈回答的题，宝宝和父母的题都相对有区别，各都适合于两类人群。

活动的开展，不仅让幼儿接受了环境保护的教育，而且 在家园互动过程中，家长朋友从自身做起，保护我们赖以生 存的家园，保护我们的地球，给孩子、给社会一个好的示范 带头作用。

三、“爱从这里出发”，请家长参与班级建设 1. 创设“爱从这里出发”的家长专栏。让家长朋友们 切实的参与到我们的班级建设中，做到我们教师与家长之间 和各位家长之间的互相学习，互相促进。我们老师和家长共 同来学习、交流，创造和养育这个板报，最终的目的都是为 了我们孩子更加健康、快乐的成长。通过这个活动也让我们 更加了解到家长朋友们更多的希望得到哪些方面的教育知 识，希望开展哪些方面的活动，以使我们能够更好地安排一 些“家园共育”的活动，更好地促进幼儿园和家长之间的合 作关系，也更加鼓励家长朋友成为教育的真正创造者，使他 们感受到自己也是这个班级的建设者。

2. 积极开展亲子系列活动。

（1）征集班训。学期初始，首先向各位家长朋友们征 集班训，以孩子的口吻说出，内容积极向上，健康活泼，具 有对孩子们积极的引导作用。最终确定内容为：我能行，我 真棒！我特别有礼貌，特别爱学习，特别爱劳动，特别讲卫 生，特别守纪律，我爱我的老师，爱我的小伙伴，幼儿园就 是我的家，老师就是我的妈妈！（2）设立“好孩子信箱”。请家长投稿写关于孩子在 家里的表现，可以是孩子在家里的优秀表现，家长在教育孩 子过程当中所遇到的困惑、心得、好的处理方法，家长针对 孩子的某一现象、事件所作的思考等，可以每天都写，也可 一段时间写一次，相当于对孩子的一份成长纪录。

（3）“夸夸我们的小宝贝”。具体有家长宣传栏展板， 所张贴的是家长来信中比较有代表性、比较优秀的好信，也 有针对家长的来信，我们老师所作出的反馈或者对家长提出 的疑问所进行的解答。根据家长的来信及时更换。

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构 的变化，我们的家长越来越重视对子女的教育。倡导亲子游 戏，把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛， 对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。