多元文化【多元文化视角下民族声乐教育研究】

多元文化视角下民族声乐教育研究

二、多元文化视角对民族声乐教育的启示 随着时代的发展，多元文化意识越来越受到各方关注， 它也逐渐深入到人类生活的各个领域之中，包括音乐领域。

在多元文化音乐视角下，音乐教育也呈现出多元化的发展态 势，被赋予新的职责、新的步骤和新的内容。几十年来，我 国的民族声乐教育取得了令世人瞩目的成绩，在教学中突出 体现了“中西合璧”的观念，从而在运用科学的美声唱法的 同时，凸显了我国民族唱法的自身民族性，形成了独具特色 的演唱风格。但音乐的多元化发展逐渐扩大了人们的审美视 野，现有的民族声乐演唱风格已经不能适应大众的审美标准， 我国的民族声乐教育改革已成为必然。多元文化提倡不同民族、种族之间文化的交流、融合与共生，多元文化教育是一 种建立在共同平等基础上的异文化间的教育，它强调个体文 化与共同文化的有机结合。这就为音乐教育改革提供了方向。

在民族声乐教育的改革中，我们要以多元文化的视角，强化 民族音乐理论和民族观念，将外来文化的精髓与传统文化相 结合，使民族声乐教育能够继承传统，在保持本民族特性的 同时，也能够更新教育理念，适应形势发展，更好地与世界 声乐文化相连接，构建出多元民族声乐演唱教育的新格局。

三、多元文化视角下民族声乐教育的实践对策 1.转变民族声乐教育观念 转变民族声乐教育观念的核心就是转变音乐文化价值 观，建立多元的民族声乐教育理念，让各民族音乐文化相互 融合，在继承和发扬传统民族声乐艺术的同时，汲取外来文 化艺术中的精髓，以多元化的视角推动民族声乐教育改革， 促进我国音乐教育事业的发展。具体来讲，转变民族声乐教 育观可以从两方面入手。一是加强中国传统民族演唱理论的 研究。中华文明有五千年的历史，中国的传统文化博大精深， 它浸润在中国人的骨髓里、血液中，成就了中国声乐丰富的 艺术理论，推动了中国传统的民族声乐的发展。在教学中要 加强对传统的民族声乐理论科学性的深入研究，探寻传统声 乐艺术理论与现代声乐艺术之间的内在联系，继承和发扬传 统声乐艺术理论中的精华，并将传统声乐理论的研究与声乐 艺术教学实践相结合，形成具有中国本土特色的声乐艺术民族风格。二是树立各民族音乐价值平等的观念。多元文化教 育思想是指允许多民族多种文化共存，并且要保障各民族的 艺术文化相互尊重，共同平等发展。多元文化思想对我国的 声乐教育观念和知识技能提出了新的要求，为中国声乐艺术 教育的教育理念及教学方式指明了发展方向。民族声乐教育 只有更新教育思想，转变教学观念，摒弃单一的文化视角， 在弘扬本民族艺术的同时，学习、理解和尊重其他民族的文 化艺术，汲取其他民族音乐文化的养分，才能朝着正确的方 向健康发展。

2.改革民族声乐教育课程设置 为适应多元文化教育理念，民族声乐教育必须改变原有 的单一西方文化视野，树立多元文化价值观，对目前声乐教 育中的课程设置、教学模式、教育方法以及教师素质结构等 方面做出相应调整。对课程内容设置的改革必须遵循多元化、 民族化的原则，要继承传统，开拓创新，形成特色鲜明、风 格各异的民族声乐教学氛围。与此同时，课程结构设置也要 具备综合性和实践性，注重培养学生演唱不同风格作品的能 力，让学生在演唱中达到声、情、表的高度完美结合。

3.改革民族声乐教育教学模式 我国现行教育体制下高等音乐院校的民族声乐教学大 多采用为“一对一”的教学模式，这种教学模式具有针对性 和灵活性较强的特点，但也有其局限之处，极易造成学生视 野不够开阔、唱法和表演单一等不足，不利于提高学生的综合素质。因此，要改革民族声乐教育现状，就要建立以“小 组课”“一对一”“公开课”和民间双向互动的多元化的民 族声乐教学模式，让学生在学习基础理论的同时，形成互动 和竞争，开阔他们的视野，增进相互交流，使学生的演唱方 法和风格也呈多元化发展，培养学生的综合艺术能力。

4.提高民族声乐教师的综合素质 民族声乐教师是民族声乐改革的主力军，要构建新的教 学模式就要求民族声乐教师转变教育思想，更新教学理念， 具备较全面的综合素质，如专业素质、教学能力和综合文化 素养等。专业素质主要是指教师要在当代多元文化教育思想 的指引下，具备正确的教育观和艺术观，熟悉音乐教学中的 各种技能技巧，掌握丰富的声乐理论知识，具有较强的民族 音乐理解和表现能力以及多元的教育观念和科学的教学方 法；
教学能力主要是指民族声乐教师在教学中要能够准确地 听辨、示范并进行科学研究；
多元化的民族声乐教学要求教 师不仅要学识渊博，理论造诣高深，具有较强的专业水平， 同时也要具备较高的综合文化素养，这样才能充分理解声乐 作品的内涵，给学生正确的教学引导。综上所述，随着多元 文化的发展，我国的民族声乐教育被赋予了新的职责、新的 步骤和新的内容。要想更好地传承民族声乐艺术，我们必须 对新时期民族声乐教育进行改革，充分展示民族声乐的独特 魅力。