[转型期教师进修学校建设与发展研究综述] 教师进修学校

转型期教师进修学校建设与发展研究综述

中图分类号：G658.4 文献标识码：A 一、转型时期教师进修学校建设与发展研究现状 1.社会对其研究力度加大 近几年来，随着我国教育的发展，很多专家学者对教师 进修学校表现出了极大的研究热情，在这期间，涌现了很多 研究成果。笔者通过调查出现，从20世纪末以来，公开发表 的相关学术论文就有29篇，全国很多著名的学术期刊也刊登 了大量的相关研究性学术论文。这些研究成果充分表明了社 会对在转型时期教师进修学校建设与发展的关注。2.研究领域逐渐向纵深发展 自从对教师进修学校的建设和发展开展研究以来，除了 在理论层面对其进行研究和挖掘，还有一些学者已经在实践 中进行了科学的总结，这充分说明了人们对教师进修学校的 研究已经跨越理论层面的空谈，转而向实际研究领域发展。

在研究的内容上也在进行更深层次的探讨，不仅是对教 师进修学校的发展模式进行研究，而且开始对当前教师进修 学校的社会价值和社会地位进行深入研究。

3.研究方法呈多元化趋势 在对教师进修学校的建设和发展研究中，研究方法逐渐 呈现多元化，有理性层面的研究，也有实际行动方面的研究， 有对问题的探讨式研究，也有从历史发展的角度进行比较研 究。

二、转型时期教师进修学校建设与发展的研究关注点 首先，是对教师进修学校建设和发展的定位研究。这是 在研究过程中的重要内容之一。针对这个问题，学界看法不一，但总结起来总共有三点：第一，教师进修学校的培训对 象是在职教师和处于教育行业的干部，所以，要将重点转移 到教育上来。第二，教师进修学校作为培训者、管理者、评 价者的角色出现在社会公众面前。所以，在教育的对象上， 不应该仅仅局限于小学，而是应该将幼儿园和初中教师纳入 进来。第三，认为教师进修学校的重要工作应该是进行教师 培训，同时，在充分完成相应的教师培训任务的前提下，利 用好教师进修学校的资源，兼顾社会的其他培训，从而让教 师进修学校发挥其最大的效用。

其次，是对教师进修学校建设与发展的模式研究。对于 教师进修学校该怎样发展，是当前一个综合性的研究课题， 这关系到学校教学、管理等问题。一方面，有人认为，教师 进修学校应该走教育和培训相结合的发展道路，充分利用学 校内部的人力资源，实现学校的新发展。另一方面，有人认 为教师进修学校应该实现科研、进修和教研三者相融合的发 展道路，实现“三合一”的结合方式，以保证学校正常运行。

最后，是对教师进修学校建设和发展中存在的问题进行 研究。教师进修学校在建设和发展过程中也出现了很多不足 与问题，同时，在当前的转型时期，教师进修学校的缺点也 暴露了出来。这当中出现的问题主要有：第一，当前的教育 观念仍旧落后，教学理念和教学方式都还不符合学校发展的需要，而且教育经费存在严重不足。第二，对教师进修学校 的社会地位、价值定位以及性质、作用尚不明确，没有清晰 的建设和发展目标。第三，当前教师队伍的素质和观念跟不 上时代发展的节奏，同时办学条件特别是现代化教学设备还 不能满足中小学教师开展继续教育工作的需求。

三、结语 综上所述，本文对转型时期的教师进修学校的发展现状 和问题进行了简要概述，针对这些情况，要想实现教师进修 学校在转型时期的建设和发展，就应该继续深化教育体制改 革，增加教育经费投入，构建完善的工作管理制度，进而全 面促进教师进修学校在新时期的建设和发展。

参考文献：
[1]王宏伟.建设教师培训文化 促进培训机构和谐发展 ——富阳市教师进修学校加强教师培训文化建设的思考与 实践[J].中小学教师培训，2008，（2）：26-29.