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关于死亡预备的思考 关于死亡的思考

来源:月计划 时间:2019-10-24 07:56:38 点击:

关于死亡预备的思考

关于死亡预备的思考 死亡时每个人不得不面对的一个话题,尤其是当高龄老 人的数量越来越多,死亡是摆在大家案前不得不面对的一道 题。正视死亡,通过人生回顾以及规划现有的理想生活以预 备将来生命的结束,来为死亡做好积极正面的预备,从而更 好的面对死亡,活出当下的精彩。

摘 要:
死亡;
预备;
人生回顾;
预瞩;

一、序言 中国社会对死亡这个主题是相当忌讳的。即使在不得不 提及死亡,面对死亡时,更多的会用“离开”,“走了”, “不在了”,这样的隐性且通俗词汇来代替。因为忌讳,所 以无论是即将离去的人还是留下的人都不能很好的面对死 亡处理死亡。逃避死亡只能虚度生命的最后时光,同时也让 身边的亲友备受煎熬。

根据中国第六次人口普查的结果,到2010年底,中国65 岁老人有1.18亿,占人口总数的8.87%,预计到2020年将突 破2亿。其中高龄老人的问题越发突出,在2005-2009年间, 80岁以上的高龄老年人口数量由2005年的10.2%上升到2009 年的11.4%。据统计,到2050年,中国80岁以上的老龄人口 将达到一亿人,占世界的五分之一。这一系列数据表明,我 国人口正逐步迈向老龄化,高龄化。由于年龄的提高,相伴 随的健康问题越发突出,慢性非传染性疾病是老年人,尤其是高龄老人面临的主要威胁。在面度疾病的同时,因为年龄 的关系,死亡的问题成为该时期老人不得不面对的问题。相 伴随的,死亡问题也成为每个中国人都需要好好正视和面对 的一个问题。

死亡是每个人必经的一段生命旅程,而且是一段独自完 成的旅程。作为人生谢幕礼的死亡,谁也逃脱不了,谁也回 避不了。一味的逃避最后只能是遗憾收场,不仅让自己有很 多的遗憾没有在闭眼前完成,而且让身边的至亲挚友也黯然 神伤。正视死亡,为死亡做好正面积极的预备,并非是消极 的行为,而是可以帮助我们活出无憾的人生,建立起积极的 生活态度。预备死亡,不仅能让即将离开的人更好的活出精 彩,对于还将留下继续生活的亲人、朋友,更有利于他们更 好的接纳对方即将死亡的信息,更好的在这个时期好好相处, 让生者更好的面对亲人的去世。

二、死亡预备的行动方向 为死亡做积极的正面的预备,可以从以下行动方向出 发:
第一,回顾自己过去的生命点滴。每个人都有自己的故 事,每个故事都是自己生命的一部分,里面掺杂了人生的喜 怒哀乐,悲欢离合。回顾这些生命中的点点滴滴,肯定及欣 赏自己努力的成果,分享和接受过程中的欢欣、喜悦、悲伤 和失落。第二,规划现在的理想生活,预备将来生命的行将结束。

正视死亡,预备死亡,不代表忽略现在的生活;
为活的无憾, 需要积极的规划现实中的每天生活,透过面临死亡,我们可 以重新整理人生的意义、价值及生活的优先次序,把握当下 完成自己的心愿,与家人冰释前嫌,这有助于我们及家人释 怀的面对生死。当我们愿意思考及预备面临死亡时应有的后 事安排,有助于家人对自己的意愿更多的了解。内容可以包 括临终医疗照顾的嘱咐与指定、遗物及遗产的分配、死后遗 产丧葬事务的处理等。表达了自己的意愿,让人们临终前无 所牵挂,陪伴的亲友也可安然接纳挚爱的离去及处理其身后 事。

三、死亡预备的具体策略 在遵循以上大方向的前提下,可以运用以下的具体策略 帮助老者,以轻松感恩的心情面对死亡,享受最后的生命, 更圆满的走完人生的最后旅程。

首先,人生回顾。人的一生中,难免有欢喜,也总有眼 泪。回顾你的人生,无论是生命中的低潮还是高潮,相信自 己当时付出的意义,追寻的意义。虽然最后的成就不同,但 重要的是,你在过程中所作出的努力。回顾自己的一生,学 习欣赏自己曾经付出的努力,学会在过程中欣赏自己,并以 感恩的心,接纳自己的生命,提升自己的价值,找到自己的 归属。更好的应对后期的变故,生命的意义,更泰然地面对 生死。具体策略:1、 “人生生命线”。生命线(横线)的最左边代表出生点,向右是时间的进程。竖线代表描绘者对 自己人生高低起伏的主观评价。横轴的上方代表代表快乐, 愉悦,生命成就的高峰,反之,则意味着不快乐,挫折和生 命的低谷。“人生生命线”意在通过描绘不同时期的人生起 伏,进而分享跌宕起伏的生命故事,让老者明白生命的独一 无二,进而整合人生经验,吸取人生的经验教训,思考人生 价值,懂得自我欣赏。如果这过程中有工作员进行引导服务 的话,工作员需要做好该时期的反思工作(通过聆听别人的 故事,自己的感受和反思,以便做更深层次的交流和沟通) 2、挫折中的得与失。经历挫折会给人带来痛苦和失落,但 同时也会让经历者收获经验和教训,获得生命的成长。

其次,赋予人生意义。一个人独自一人来到这个世界, 最后也是一个人走完悄然的离开。经历了一趟人生的旅程, 需要我们回归心灵深处,静静思考生命的意义,并感恩生命 中的一切,珍惜生命中的每一天。所以这个时期我们可以的 事有:感恩惜福,无悔今生,活在当下等。1、感恩惜福:
生命中我要感谢的人,我要感激的事,我要感激的。。。;

2、无悔今生:我对此生无怨、无悔,是因为。。。;
3、活 在当地(更好的为活着的每一天赋予意义):未来的一天(做 什么)。。。,未来的一星期。。。,未来的一个月。。。, 未来的半年/一年。。。,未来。。。。

第三,叮嘱。正视死亡,需要我们珍惜当下的生活。长 长的一生走来,在生命的最后,回顾人生,总结人生,有太多的经验需要分享,有太多的话语需要诉说,有太多的生活 智慧想要传授,有太多的事情想要嘱咐,也期盼有更多的时 间让自己停留以做完这些未尽事宜。

第四,预嘱。为更好的防范未来可能的意外风险以及自 己死后的安排,作为老者可以先行设定自己后期的打算,这 些打算应是和家人经过协商后下的决定。如在生命即将结束 时是施行心肺复苏,还是选择自然死亡。在生命的最后一段 时光,要不要实施临终照顾计划,包括在治疗方式方法上的 选择,在陪护人员的挑选等①。如此,等事情发生的时候, 尤其是当老人不能自我发表意见的时候(如昏迷),这个预 瞩就能发挥作用,让生者更好的遵循。另外对自己身后事的 安排,这些事包括:计划遗产安排和遗产分配、器官捐赠、 殡葬安排、丧礼形式等②。但是这些事情杂而乱,而且涉及 面广,处理起来破费时间和精力,很容易在亲友间发生对某 件事情处理方式持不同意见的情况,影响彼此间的感情。面 对丧亲之痛,又要操心是否顾全大局,平衡各方,又要担心 安排是否合乎死者的心意,对亲友的压力可想而知。所以作 为死者,为避免不必要的麻烦,也为减轻生者的压力和痛苦, 可在生前在与家人协商的基础上为自己的生后事做好合理 的设计

①胡宜安,现代生死学导论「M],广州:广东高等教育出版社,2009 ②黄天中,死亡教育概论—死亡教育课程设计之研究 「M],台湾:业强出版社,1992 --------------- --------------------------------------------------- --------- --------------- --------------------------------------------------- ---------

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