[多媒体课件的制作]多媒体课件制作的概念

多媒体课件的制作

1、助教型课件 助教型课件主要用于课堂教学，特点是形象、具体地解 释教学内容的内在规律，将抽象的教学内容形象地表现出来。

助教型多媒体课件注重对学习者的提示和启发，或帮助学习 者理解，引发学习者的学习兴趣，配合教师进行讲授。

2、助学型课件 助学型多媒体课件是通过体现在界面上的交互式设计， 让学习者进行人机交互操作，可以让学习者自主地进行学习。

助学型课件有着完整的知识结构，让学生通过自主选择来学 习知识，获取信息。助学型多媒体课件能够锻炼学生学习的 自主性与独立性。

二、多媒体课件的设计 在对多媒体课件进行设计之前，教师应先写好相应的教 案，并熟悉教学的重点、难点，也要对教学对象进行了解、 分析教学目的，做好一切准备工作。

（一）确定教学内容与教学对象 多媒体课件的制作应该以教材为基本，最重要的部分便 是教学内容。课件的内容应该与教学大纲相符合，但又不能只局限在教材的知识上，正确制作多媒体课件应该以教材为 基础，参考教材，并从多方面选取相应素材，对于不同的教 学对象，所设计的课件也要有一定的差异。所以在设计、制 作课件之前，应先明确教学内容和教学对象。制作的多媒体 课件中，应该多展示一些直观的图片，让学生能够更直观地 理解信息的相关概念与特征。通过不同的实例，让学生从大 量存在的现象中，发现并归纳有关信息的知识，教师在此过 程中应起着引导的作用。因此，在教学过程中要适当的引用 图像、声音、等来突出教学内容，尤其是教学的重点和难点， 让学生更直观的了解新知识，提高学习效率。

（二）制定教学目的 教学目的，即教学目标，通常分为知识与技能目标，过 程与方法目标和情感态度与价值观目标。总的来说，就是让 学生在学习知识的同时，还要在学习过程中总结方法，锻炼 分析问题、解决问题的能力，并培养一定的态度和价值观。

教学目标要考虑不同学生的学习需求，注意因材施教，教师 要使教学目标贯彻在整个多媒体课件中，激发学生的学习兴 趣，启发其想象力。

（三）多媒体课件的设计 制作多媒体课件之前，要考虑该堂课是以教为主还是以 学为主，来决定所设计的课件是助教型还是助学型，然后参 考教材，根据教材上的教学过程来设计多媒体课件。一个优 秀的多媒体课件不只包含了教材中的教学内容，还应对原有的内容进行加工、美化，来吸引学习者的注意力，激发学生 的创新思维。教师在创作课件时，不仅要遵循教育性、科学 性等原则，还要有一定的艺术性，选择最佳的教学方案，设 计精美的画面，并通过创设情境，设置悬念等方法，将某些 抽象的内容生动、形象地表现出来。整个课件的风格要保持 统一，重点、难点要一目了然，这样才能更好地调动学生学 习的积极性，使教学效果达到最佳，充分体现出多媒体课件 辅助教学的优势。

三、多媒体课件的制作 （一）准备工作 在具体制作课件之前，要先进行准备工作，即收集所需 要的素材和掌握教材中的重点和难点。1、文字素材的收集 文字，是多媒体课件中最基础的元素，便于学生快速阅读和 理解。文字素材的获取相对比较简单，可以直接通过键盘或 手写板输入到课件当中，也可以通过上网进行寻找，再通过 复制、粘贴等过程来获取，课件中的标题可是采用一些艺术 字体，这样看起来美观、大方，让人一目了然。2、图形、 图像的收集图形、图像可以更形象地展示教学内容，并解决 难以用文字或语言描写的教学内容，尤其对于低年级的学生， 只有文字的多媒体课件很难使他们的注意力一直在教学内 容上，但通过一些图像的演示，可以极大地吸引他们的学习 兴趣。收集一些和教学内容相关的图形、图像，可以在网站 上寻找，如果在网站上找不到特别理想的素材，也可以通过数码相机拍摄图像，或者利用绘图工具软件进行制作。3、 音频、视频的收集音频和视频可以使多媒体课件从沉闷变得 热闹，从而引导、刺激学习者的兴趣，合理地使用音、视频， 可以增强多媒体课件的感染力，丰富教学内容，加深学生对 知识的理解。收集音、视频最简单的方法也是在网络上寻找 并下载，还可以通过录制或截取来获得。

（二）选择制作软件并进行制作 1、软件的选择现代教育技术对教师的要求更高，在授 课的同时，还要灵活运用对媒体课件进行辅助教学。所以， 制作多媒体课件就要选择一个得心应手的软件平台。制作多 媒体课件常用的软件有Authorware、PowerPoint、Flash。

但一般普通的学科教师都会使用PowerPoint来制作多媒体 课件。因为PowerPoint的操作极其简便，系统还会提供一系 列的制作摸板，教师可以在短时间内制作一个精美、生动的 课件。而对于计算机专业的教师来说，就需要掌握一些功能 较强的软件工具，例如Authorware和Flash，制作一些复杂 的变换或动画，使课件的内容更加丰富、生动。2、课件的 制作利用PowerPoint来制作多媒体课件，首先要制作标题， 标题可以采用特殊字体与效果，或采用艺术字，使标题突出 鲜明，让学生一目了然。其次需要引入本堂课所要掌握的定 义或概念，这事的文字应该简洁明了，不宜太过繁琐，字体 设置也应该相同，在定义之前可以插入一些图片、音频或视 频等素材，来引导学生进行思考，以便于更好的掌握所学习的知识，加深理解。同样，在讲解其他教学内容的同时，也 要配有相应的素材，来吸引学生的注意力，让课堂更加生动、 有趣，使教学效果达到最佳。3、制作多媒体课件的注意事 项制作多媒体课件，在体现教学内容的同时，还要讲究一定 的艺术性，但又不能只做表面文章，太过于艺术。比如色彩 过于艳丽的界面，美观漂亮的图案，特殊奇怪的按钮，变化 多样的字体，看似美化了界面，操作上来说也很简单，但却 会把学生的注意力从教学内容上转移到过于美观的素材上， 影响教学效果。多媒体课件主要是以文字来呈现教学内容， 并配以适当的图像、音频、视频等，调动学生的学习兴趣， 从而提高教学质量。所以在做多媒体课件时不能够过于呆板， 一个呆板的课件等同于黑板上的板书，枯燥无味，不能够引 起学生的兴趣。这时，多媒体课件辅助教学的作用也没有发 挥出来，自身的价值也没有得以体现。教师在制作多媒体课 件时要充分考虑这一点，要协调各种素材与文字的关系，注 意排版，尽可能地调动学生的学习兴趣，提高教学质量。课 件的制作还要依附于教材，但又不能将教材中的内容生搬硬 套，应付教学。制作多媒体课件时，可以借鉴并参考一些网 络上比较优秀的课件，取其精华，去其糟粕，制作一个符合 自己教学风格的课件，才能提高教学效率。多媒体课件的制 作要符合教育性、科学性、艺术性和实用性等原则，尽量使 所有素材协调，实现艺术与教学的统一，实现计算机辅助教 学的目的，提高教学质量。