二、充分的练习 上文中,提到现代文阅读是一个长期积累的过程,需要 语感作为引导和铺垫,要培养良好的语感,并且将课堂中所 学到的方法进行积累和应用,当然,也是对方法的锻炼和演 绎,就需要充足的练习作为保障。而在练习题的选取中,也 要有着严格的方法指导。要注意三度的把握――适度、难度和力度。首先,要保证足够的练习,但是练习也要适度,更 重要的是要有重点、有针对性的练习,以保证学生学习兴趣 不受打击为前提进行适当、适当的练习。同时要把握难度的 上升,既要有一定的难度,让学生做的有成就感,又要保证 不能让大多数学生因此而失去信心。在练习中要注意对阅读 训练的知识点和能力点进行筛选和提炼强化,要注意对上文 中提到的一些技巧性、方法性问题的练习,对如下知识点进 行相应训练:中心句的提取,段落层次的划分,表达方式的 理解。修辞手法的确认,论证方法的识别,说明方法的判断, 记叙描写方式的辨析。同时,要对语感题和能力给予充分的 发挥空间和引导对于简答题、概括题、表述题的训练也要进 行严格要求和详细讲解。
三、读写不分家,让写作为阅读增添色彩 四、结语 初中现代文的授课时间有限,通过将更多的自主权利交 给学生的方法来提高阅读效率是现代文阅读中不得不进行 深思的问题。那么,如何在教学过程中,实现现代文教学的 有效性,做到“教少学多”是每个初中语文从业人员都必须 深思的问题,在本文中,笔者结合多年来一线语文教学经验, 提出相应的教学意见,旨在为初中语文现代文阅读教学抛砖 引玉。
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