激励教学法在篮球训练的作用_激励教学法

激励教学法在篮球训练的作用

关键词：激励教学法；
篮球训练；
篮球教学 对于篮球训练而言，激励教学法是十分有效的一项教育 方式，在学生篮球训练中可发挥尤为显著的作用。在对学生 开展篮球训练过程中，教练员应当充分掌握该阶段学生的实 际情况，依托物质激励、精神激励，调动起学生训练的主观 能动性，同时依托一系列行之有效的方式开展强化训练，提 高学生训练质量，经由对学生个体运动能力的培养，达到提 高整体队伍质量的目的[1]。由此可见，对激励教学法在学 生篮球训练中的作用及应用开展研究，具有十分重要的现实 意义。

1篮球训练特征 一方面，篮球训练在强度上对于学生而言相对大。绝大 部分学生在成为运动员之前均未开展过科学系统的训练，因 而具备高强度、大运动量的篮球训练对于中小学学生来说存 在不小的难度，然而，为了确保提高中小学学生身体对抗能 力、篮球技术及篮球比赛成绩，就务必要开展高强度、大运 动量的篮球训练。另一方面，即便学生篮球训练在强度上相较于成人篮球训练还存在一定的差距，然而其在训练上同样 存在诸多内容，由此往往会使得部分学生在接触篮球训练初 期，便会产生退缩的心理。

2激励教学法在学生篮球训练中的作用 在团队管理过程中，激励教学法可起到至关重要的作用， 特别是将激励教学法应用于学生篮球训练中可有效调动起 学生参与训练的主观能动性，进一步促进收获良好的训练成 效。值得一提的是，激励教学法在学生篮球训练中的应用应 当结合学生的发展需求，以选取适用的激励手段。教练员在 激励过程中，不仅要做到对所有学生的同等对待，还应当充 分掌握学生的身心特征。在具体训练中，教练员应当尽可能 避免对待不同学生保持不同态度的情况，即对待一些表现突 出的学生往往极为欣赏，而对待一些表现一般的学生则表现 出一定的冷漠态度，由此必然会很大程度上削弱学生训练的 积极性，甚至在思想层面产生动摇心理，所以要尤为重视[2]。

激励教学法在学生篮球训练中的科学合理应用，可很大程度 上提高篮球训练成效，可极大水平提高学生运动能力，进一 步增强篮球队伍综合水平，激励教学法在学生篮球训练中可 起到显著的促进作用。

3激励教学法在学生篮球训练中的应用措施 学生篮球训练在当前社会发展形势下，要紧跟社会前进 的步伐，不断开展改革创新，强化对国内外先进训练经验的 学习借鉴，切实推进激励教学法在学生篮球训练中的科学合理应用，如何进一步促进学生篮球训练的顺利进行可以将下 述措施作为切入点。

3.1确立学生篮球训练方向 学生篮球训练切忌盲目开展，而应当具备必要的针对性。

由于学生实际情况有别于专业运动员，针对学生的训练目标 同样存在一定差异，因而，在训练开始前，应当对篮球训练 目标及方向予以明确确立。在学生篮球训练中，第一步可奠 定良好的基本技能基础，这对于拥有不同目标的学生而言至 关重要，奠定良好的基础方可为接下来的专业训练提供可靠 保障。在进行激励教学法应用的过程中，可首先采用鼓励的 方法引导学生开展训练，使学生寻找篮球训练的兴趣点，然 后基于兴趣指引采取有效的激励，以引导学生开展有效的自 主训练。篮球训练本质上即为一个熟能生巧的过程，唯有不 断反复的训练才能切实提高篮球技术水平。因此,首先应当 加大对篮球基础技能的训练力度，然后依据基础技能训练实 际情况，结合学生发展目标开展进一步的强化训练，换言之， 确立篮球训练方向是重要前提。然后将激励教学法应用于学 生篮球训练过程中，引导学生提高对篮球基本技能、比赛方 式等方面的有效认识，并将该部分问题有效融入学生意识中， 依托适当的激励手段，调动起学生训练的主观能动性。在篮 球训练中，还可适当地开展比赛对抗，提高学生的竞争意识， 再结合竞争意识增强学生学习能力，进一步促进学生综合素 质的有效提升[3]。3.2培养学生团队协作精神 篮球属于一项团队性运动，单凭一个人的力量是无法赢 得比赛胜利的，在比赛期间，篮球场上各个位置均可发挥十 分重要的作用。鉴于此，在应用激励教学法开展学生篮球训 练过程中，首先应当引导学生树立正确的心态，提高对篮球 运动团队协作重要性的有效认识。一支篮球队伍中每一位队 员所具备的能力不尽相同，同时每个人习惯的打球方式也存 在一定差异，所以,在训练过程中应当注重培养学生的团队 协作精神。每个人有着自身特有的优点和不足，在一个好的 团队中，可推动团队中每个人优势的有效发挥，并且通过协 作还可促进对个人不足的有效弥补，在不断训练发展中，每 个人均能够得到有效提高。因而，在学生篮球训练过程中， 还应当组建必要的篮球队伍，在训练时组织相应的比赛，依 托激励教学法提高团队凝聚力，培养每一名队员的团队协作 意识，由此对于团队来说同样至关重要。学生大多时候希望 被得到认可，因而在开展篮球训练过程中，教练员对学生突 出表现予以肯定的同时，还应当采用可被学生所接受的方式 指出学生训练过程中存在的不足，积极促进收获令人满意的 训练成效[4]。

3.3推行鼓励与表扬的训练方式 激励教学法是指依托鼓励与表扬的训练方式方法，指出 学生训练过程中存在的优点、缺点，注重考虑学生的真实感 受，帮助学生树立训练信心，所以,激励教学法在学生篮球训练中的应用尤为关键。在篮球训练过程中，学生身心往往 会处在紧绷的状态下，通过有效的鼓励、表扬，有助于使学 生身心压力得到缓解，使训练内容得到学生的认同。不论是 学生训练收获显著的进步还是学生训练很投入，教练员均可 给予及时必要的口头鼓励、表扬，此外还可给予适当的物质 奖励，进而有效激发学生对篮球训练的积极性，使学生更加 专注地投入到篮球训练中。除此之外，在学生篮球训练中， 学生是训练的重要主体，教练员还应当密切关注学生的发展 动向，做到对学生训练的有效调节及科学鼓励，积极促进学 生篮球训练的顺利开展。

4结语 总而言之，对于学生篮球训练而言，通过对激励教学法 的科学合理应用,一方面有助于营造良好的训练氛围，激发 学生投入训练的积极性;另一方面有助于构建良好的师生交 流互动关系，调动起学生开展训练的主观能动性，进一步促 进篮球训练的有序开展。鉴于此，相关人员务必要不断钻研 研究、总结经验，提高对学生篮球训练特征的有效认识，强 化对激励教学法在学生篮球训练中作用的全面分析，结合学 生实际情况，“确立学生篮球训练方向”“培养学生团队协 作精神”“推行鼓励与表扬的训练方式”等，积极促进学生 篮球训练的顺利进行。

参考文献 [1]康菲．激励教学法在高校篮球训练中的应用研究[J].运动,2016,11(17):82－83． [2]刘立伟．学生篮球训练中激励教学法的作用及应用 探讨[J].当代体育科技，2016，6(11):39－40． [3]陈雷.激励教学法在学生篮球训练中的应用分析[J]. 体育时空,2015,13(15):162－163． [4]黄良图．分析激励教学法在学生篮球训练中的作用 [J].当代体育科技，2014，21(13):35.