手机版
您的当前位置: 钻爱网 > 工作计划 > 班主任 > [大数据时代图书馆与数据素养教育论文]关于核心素养的论文

[大数据时代图书馆与数据素养教育论文]关于核心素养的论文

来源:班主任 时间:2019-11-19 09:43:55 点击:

大数据时代图书馆与数据素养教育论文

大数据时代图书馆与数据素养教育论文 1大数据时代背景下,图书馆职能的转变 图书馆的主要职能就是为人们提供服务,图书馆也是通 过为人们提供服务来体现其存在的价值,图书馆能够对人类 的知识进行有效的储备、加工、分析和汇总,最后再通过利 用的方式实现知识的传播,图书馆的这种教育职能为全民素 质的提升奠定了良好的基础。由于图书馆所具有的教育职能, 使得其被人们称为第二课堂,然而在时代的发展进程中,人 们对于文明需求的提升,对图书馆造成了极其严重的冲击, 面对这种冲击,图书馆只有不断的转变自身的服务方式与服 务内容,才能够更好的发挥出教育职能,将人类的知识广泛 的传播。服务方式以及服务内容的转变,使得图书馆能够全 天候的为人们提供服务,同时先进的信息技术的应用,也使 得图书馆的服务领域更加的宽广,这有效的满足了人们的文 化需求,使得图书馆的服务质量得以提升。图书馆的服务质 量在提升的同时,图书馆的职能也发生了一定的改变,其所 承担的社会责任也在加重。而随着大数据时代的到来,图书 馆职能的转变表现将更加的突出。就大数据时代背景下图书 馆的职能来说,其转变的表现主要为:①图书馆将成为社会 数据中心;
②图书馆将成为社会继续教育、素养培养中心机 构。

2大数据时代的图书馆数据素养教育内容 现阶段,虽然有部分的图书馆将数据素质教育融入到图书馆的服务内容当中,但是由于经验的不足,使得数据素质 教育的融合并不完善,而就大数据时代的图书馆数据素养教 育的内容来看,其主要包括以下几个方面:
2.1数据素养的意识教育 虽然在大数据时代背景下,人们对于数据素养的认识可 能会加深,但是这种认识也只是流于表面,并不深入。要想 使得人们可以完全的接受数据素养,则就还需要一定的时间。

因此,在大数据时代对民众进行数据素养的教育需要先从意 识教育方面入手,提升民众对数据素养教育的认识程度,使 得民众可以在意识程度上了解到大数据的内涵、作用以及产 生过程,从而可以为数据素养的全面融合奠定良好的基础。

2.2数据素养的技能教育 要想提升大数据的应用能力,就需要对民众的应用水平 进行有效的提升,而应用水平的提升,则需要对民众展开数 据素养技能教育,在数据管理、分析上进行培养,从而保障 数据素养教育的有效开展。针对数据素养中所包含的内容, 在对民众进行教育、培养的过程中,需要花费部分的时间进 行相关理论的学习,同时也需要花费部分的时间来进行相关 技能的培训。

2.3数据素养的应用教育 在大数据时代,要想能够灵活的应用大数据,就需要对 人们的数据素养进行培养和提升,只有人们的数据素养得到 了有效的提升,图书馆数据素养才能够真正的得到提升。为了能够有效的保障图书馆数据素养培养工作的顺利开展,就 需要依据对数据意识、数据分析以及数据管理等各个方面技 能培养的基础上,充分的发挥出图书馆工作人员的管理职能, 图书馆工作人员要能够清楚的了解到用户的真正需求,从而 可以为用户建立其所真正需要的数据,利用这些数据为用户 提供更好的服务,这样可以有效的提升用户对数据素养的认 识使得用户可以积极的参与到数据素养培养中。

3大数据时代图书馆数据素养教育的措施与方法 在大数据时代背景下,图书馆数据素养教育会受到来自 用户群体、服务环境以及社会发展进程等各个方面因素的影 响,而使得图书馆数据素养教育的开展受到阻碍。因此,在 开展图书馆数据素养教育之前,需要制定相关的教育计划, 对可能影响到数据素养教育开展的因素进行有效的防治,这 样就可以保障教育计划制定的科学性和系统性。而大数据时 代图书馆数据素养教育的措施与方法主要有以下几种:
3.1区分用户群体,制定贴近用户需求的培训计划 众所周知,不同系统、机构、地域的图书馆面对的用户 群体在知识需求、信息素养等方面表现出显著的差异性,因 而在实施数据素养教育时需从数据素养水平、关心领域等方 面区分不同的用户,最终达到教育既能从不同的用户实际素 养水平出发,也考虑到了他们个性的内在需要,解决了他们 关心的问题,让他们接受图书馆,走近图书馆,喜欢图书馆, 进而在更大可能的程度上去接受图书馆的数据素养教育。3.2将数据素养教育嵌入到服务与相关课程之中 实施数据素养教育需要一定的方法、过程,也需要一定 的载体,而服务无疑是图书馆实施数据素养教育的最佳实施 载体,如可将数据素养教育嵌入到图书馆的知识咨询工作之 中,图书馆在向用户提供资源数据的检索、管理、分析服务 时,教会用户这些基本的数据操作技能。对于高校图书馆来 说,课堂也是可以应用的实施载体。如:图书馆在开展《信 息检索课》等课程时,可潜移默化的灌输数据意识,让听众 知道大数据可能发挥的价值与应用进展;
在学科服务时注重 大数据应用的技能展示、效果分析,让项目成员在学习、科 研工作中提高数据素养技能。

3.3开展数据素养教育活动 兴趣是最好的导师,也是开展数据教育最好的兴奋剂。

图书馆大量的服务活动也让我们看到了其不仅吸引了用户 的兴趣,也在活动中增强了服务的效果,因此在数据教育中 可安排一定的活动,如技能竞赛、应用案例展示等。这是因 为图书馆具有开展活动的物理、虚拟环境,并在信息社会开 展了大量的阅读推广、信息素养等活动,因而对于开展数据 素养教育活动将有着先天的优势与成功的经验,如果图书馆 结合开展的服务活动进行数据素养教育,就一定能取得较好 的效果。

4结语 总之,在大数据时代下,图书馆必须要不但的提升自身的信息化水平,加强图书馆的数据素养教育。图书馆对用户 进行数据素养教育的最终目的是为了提升用户获取、分析、 管理、使用、交流复杂、海量、异构数据的能力,以提升在 工作、生活中的数据应用水平。

推荐内容

钻爱网 www.zuanai.cn

Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1

Top