二、浅析合唱指挥教学方法的创新对策 （一）对合唱指挥教学的认识要有所优化。过去的合唱 指挥教学总是将合唱与指挥相互分开，这是不正确的，应该 将指挥与合唱融合在一起，之后再开始综合教学。如此一来， 就可以对培养学生的综合能力起到一定的促进作用。老师在 指挥教学中要指导学生站在合唱者的立场，对指挥的知识、 技能加以掌握、控制，这样才能理解、感悟合唱者的心理， 从而可以更好地学习指挥方式以及技巧。
（二）呈现多元化教学。人们的艺术欣赏品味在逐渐提 升，合唱指挥的形式也在变得越来越多样。在进行合唱指挥 教学时，应发扬、集成陈旧教学方式中的优点，并在此基础 之上加以创新，有效地使用现代化的教学手段，如多媒体教 学、网络教学等，要依据不同的教学内容制定出不同的教学 方案。在如今的教学改革中，多媒体教学起着代表性的作用， 它因自身独有的特点得到普遍的应用及关注；
除此之外，也可通过网络技术实现教学改革的多元化，让学生获得开放性 的教学内容，使师生间的交流得以强化。
（三）对教材内容加以完善。每个学生都有其自身的学 习特点，所以合唱指挥教材的内容要与每个学生的学习特点 相符，还要与当前社会的发展趋势相符，如此就可以切实地 开展教学活动。教材语言一定要简单、一目了然，而对于那 些语言难以理解、理论大于实践的教材一定不能选用，否则 学生的水平一定得不到提升。
（四）实施个性化教育。每个人在嗓子构造、音质、音 色方面都是不一样的，老师要根据学生的不同条件来划分声 部，指引学生按照自身的具体情况来掌握自己声部的发音， 让学生能够有序地相互配合，不要根据自己的想法去随意地、 无章法地表演，一定要体现整齐统一。只有如此，才能将作 品的情感、意境演绎出来。同时，合唱指挥较为抽象，我们 为了将抽象的东西转化为具象，就需要用到技巧性的方法来 达到某种平衡。要培养学生的想象力、创造力以及音乐审美 能力，从而对学生学习合唱指挥的参与性有所优化。
三、结语 现如今，我国的合唱指挥教学仍存在诸多问题，应大力 引入较为先进的科学教学方法，教学手段也应更加合理且有 效，并以此来帮助老师提升自身的专业水准，提升学生的自 主性。对合唱指挥的教学方式也应加以不断的改革，让学生 对合唱指挥的理论及实践有所掌握，使学生学习合唱指挥的成效得以强化，进而对合唱指挥教学的发展有所奉献。
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