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小学教育 [西部偏远地区小学教育中存在的问题与对策]

来源:办公室 时间:2019-10-29 07:55:57 点击:

西部偏远地区小学教育中存在的问题与对策

西部偏远地区小学教育中存在的问题与对策 由于我国经济发展的不平衡,教育资源的分布不均匀, 以至于西部地区在小学教育的过程中,一直处于比较落后的 状态。由此,不仅阻碍了西部地区的发展,同时还阻碍了西 部地区教育水平的提高。在此,本文针对西部偏远地区小学 教育中存在的问题与对策,做以下论述。

摘 要:
西部偏远地区 小学教育 问题对策 随着我国社会经济的发展,人们也越来越重视教育的发 展。然而,面对实际教育的发展状况,西部偏远地区因其自 身的资源及经济水平等原因,一直居于落后阶段。由此,不 仅阻碍了西部人才的培养,同时还阻碍了西部经济的发展及 文化素质的提高。由此可见,完善西部地区的小学教育,是 推进西部发展的根本前提。

一.西部偏远地区小学教育中存在的问题 西部偏远地区的小学教育中,往往面临着教育资源匮乏、 师资力量落后以及学校软硬件设施不健全等难题,由此而阻 碍了小学教育的正常进行。而在其教育的过程中,所存在的 问题主要包括以下几方面:
1.教育经费不足 在西部偏远地区的小学教学中,其经费不足是阻碍教育 的根本原因。其主要表现为:首先,由于受教育经费的限制, 学校的设施以及教学秩序无法得到保障。其次,迫于生活的压力以及教育经费的有限,以至于一些学生无法承担教育的 相关费用,由此而面临辍学。最后,由于教育经费的不足, 学校在日常管理中,无法顺利的实施国家的相关政策规定, 由此而影响学校的日常管理。

2.缺乏完善的教学设施 在西部偏远地区的小学教育中,往往缺乏完善的教学设 施。例如:多媒体、计算机网络的匮乏。以至于当地的教育 发展无法与社会的发展相融合,从而落后于社会的发展。此 外,由于与外界的接触不多,在教学的过程中,教育资源匮 乏,也在一定程度上阻碍了小学教育的发展。

3.师资力量薄弱 在西部偏远地区的小学教育中,还存在着师资力量薄弱 等问题。其主要表现为:一方面,一些教师由于长期得不到 相应的补助以及长时间的低薪水而选择外出打工;
另一方面, 一些当地的大学生在大学毕业后,也往往选择较大城市的发 展。以至于在小学师资上得不到有效的保障。

4.教育观念薄弱 在西部一些偏远地区,当地人民的教育观念比较薄弱, 接受教育的意识也不强烈。甚至一些家长在孩子上学的过程 中,持极力反对的态度。由此而影响了西部偏远地区的小学 教育。

二.完善西部偏远地区小学教育的途径 综上所述,在西部偏远地区的小学教育中,仍存在在一定的问题。由此,不仅阻碍了地区的教育发展,同时制约了 西部地区经济的发展。因此,完善西部偏远地区的小学教育, 不仅是西部大开发的重要环节,同时还是西部发展的重要途 径。而在其完善的过程中,主要包括以下几种途径:
1.加大中央和省级财政投入 加大中央和省级财政投入力度,特别是增加对教育的财 政拨款,加快教育投入保障制度的进一步完善。并且建立与 公共财政体制相适应的教育投入体制,另外,充分利用资金 来改善西部教育的基础设施建设,在对西部各个县乡财政体 制改革的基础上,让农村的教育经费投入逐步被纳入到国家 政府的公共财政体制范围内。建立和完善一套长效机制来保 证所有的教职工工资以及学校公用经费的按时足额发放、保 证学校危房的及时改造和学校其他建设经费的投入。

2.扩展教育经费来源渠道 在完善西部偏远地区的小学教育中,其关键在于加大西 部地区的教育经费。只有充分的教育经费投入,才能从根本 上完善西部地区的小学教育。而在其扩展的过程中,首先, 可以印制相应的福利彩票,为西部地区筹集相应的教育经费。

其次,国家也应加强西部地区的经济发展,制定相应的优惠 政策,以此来激励西部地区的投资及发展。最后,在发展西 部经济的过程中,离不开东部及南部等发达地区的支持,因 此,就需要当地政府能够采取一定的措施,加强与发达企业 的投资及合作,以便促进当地经济的发展。3.走教育可持续发展道路 在完善西部小学教育的过程中,还应结合着我国教育的 实际发展状况,能够走教育可持续发展道路。首先,在加强 西部小学教育的过程中,能够以社会经济的可持续发展为目 标,同时结合着社会经济的发展及教育的发展,并以此为基 础来发展小学教育。其次,在加强教育的过程中,还应将知 识与经济充分的结合起来,即树立起“知识就是力量”等教 育目标,以此来激烈西部地区教育发展的持久性及稳定性。

4.完善西部地区师资力量 完善的师资力量,不仅是提高西部教育的根本,同时还 是促进西部地区发展的根本途径。而在其完善的过程中,主 要包括:首先,《教师法》中关于教师待遇的条款,政府必 须采取相关措施加以落实,并不断提高教师的收入水平,逐 步尽可能的缩小东西部教师差距。其次,要确保教师的各种 福利保障如创建教师奖励基金,教师培训基金和教师住房基 金的顺利执行,并设立相关的监控机制。再次,重视学校行 政人员和教师的培训,这些都是建立稳定师资队伍的基础条 件。最后,政府应制定特殊的优惠政策,鼓励和吸引外来的 优秀教师和符合条件的大学生去西部贫困地区工作。

5.当地政府部门应加强重视 对不发达地区来说,教育的发展需要政府的积极推动, 政府的推动包括在大力普及义务教育的基础上,进一步减免 各项教育收费,并对来自贫困家庭的子女给予相应的生活救助。从长期看,这种投入的效应要远远超过建设一两个工程 项目。政府要加大对教育基础设施的投入,让贫困地区的学 生接受现代化的教育。只有这样,才能从根本上彻底解决西 部发展问题,才能推动西部地区的发展。

总结
综上所述,在我国教育制度不断完善的过程中,西部偏 远地区小学教育的完善,离不开当地政府及有关部门的支持 与帮助。此外,要想从根本上完善西部教育,其根本途径在 于加强西部地区的经济开发,即促进西部地区的经济发展。

只有这样,才能从根本上解决西部偏远地区“上学难”的问 题。

参考文献:
[1] 代延景. 浅议不发达地区新时期教学研究的途径及 方法[J]. 新课程研究(教师教育), 2008,(11) . [2] 代延景. 浅议新时期西部地区教学研究的途径及方 法[J]. 新课程研究(教师教育), 2008,(12) . [3] 杨泽忠. 关于当前教育的几点思考——西部地区中 小学教育现状调查手记[J]. 中国教育研究论丛, 2005,(00) . [4] 郑玉彬, 郑午, 马艳华. 搞好教师教学的自我评价 努力提高课堂教学质量[J]. 现代教育科学, 2006,(S1).

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