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[传媒时代创新大学英语教育论文] 大学英语课程论文

来源:领导致辞 时间:2019-11-06 07:58:00 点击:

传媒时代创新大学英语教育论文

传媒时代创新大学英语教育论文 一、大学英语教育的现状 尽管英语是一门外国语言,但由于其在全世界范围内的 广泛应用及全球化进程发展的要求,它依旧是我国教育系统 中重要的课程之一。尽管高校学生已经进行数十年的英语学 习,但由于缺乏科学合理的教学方式,大学生的英语学习还 有一段很长的路要走。同时,英语的语言特点和母语有很大 的不同,导致有很多问题依旧存在:第一,缺乏良好的语言 环境,语言环境决定着语言学习的效果,所以,利用传媒信 息为大学生创造一个良好的语言环境是当前大学英语教育 创新的要务之一;第二,大学生没有良好的学习习惯、学习 方法,缺乏学习英语的兴趣和动力,过分侧重对课本知识的 记忆,忽视语言的实际运用,脱离了学习英语的最终目标;
第三,大学英语教学模式单一,老师普遍都是按着教学大纲 进行教学,注重对教学进程的追赶,却忽视对学生应用能力 的培养,缺乏对学生英语语言技巧的指导。以上也是我国英 语教育面临的主要难题。

二、大学英语教育的误区 1.忽视母语对学习英语的影响,忽略构建英语语言环 境大学生英语的学习处在一个不容乐观的状态中,这是由于 母语对学习英语的影响、英语语言环境的缺乏。而英语的语 言特点又使得这种现状更加的复杂。随着学校招生规模的扩 大,日益扩大的学生数量和师资力量越来越不相称,并导致近年来大学生的综合素质和知识水平下降,表现为听力差, 写作不规范,基础知识不牢固,阅读缓慢,语言表达不准确, 总的来看英语水平不高。英语学习既没兴趣,缺乏科学的学 习方法,又没有计划,不重视英语学习。上述这些问题,除 了学生的主观因素外,都可归结于忽视母语对学习英语的影 响,忽略构建英语语言环境。

2.过分注重学生成绩,缺乏对学生英语兴趣的培养首 先,由于考试的压力和对英语的学习的错误认识,学生往往 只重视掌握课本知识。比如,在学习相关课文时,学生只重 视其中知识点的掌握,忽略阅读课文的重要性,既感受不到 课文文章段落的优美,更没有学习英语的兴趣;其次,大学 老师缺少对学生英语学习兴趣的引导,无法使他们发现学习 英语的乐趣。最后,传统的英语教育模式单一,老师只重视 对教学大纲的把握,而忽视对学生英语学习兴趣的培养。总 之,学生学习英语兴趣的缺失,是影响大学英语教学质量提 高的关键因素。

3.延续传统的教学理念,忽视对教学模式的创新传统 的教学理念既不能激发学生的学习兴趣,也不能很好地挖掘 学生的潜能。且由于传统教学模式的影响,大学英语教育广 泛存在着填鸭式教学方法,知识的灌输的确能在短时期内起 到一定的效果,但对学生学习兴趣的培养百害而无一利,最 终使学生产生厌学情绪。教学模式单一是传统的教学的主要 特点,并且教学理念落后,忽略了学习英语的根本目的:不仅是为了取得更好的考试的成绩,也是为了提高学生说英语、 写英语、阅读英语的能力,继而提高学生学习英语的兴趣和 自学能力。总之,传统的教学理念阻碍着大学英语教育模式 的创新。

三、传媒信息时代大学英语教育创新方案 1.利用传媒信息,在英语基础知识的学习方法上创新 在传媒信息时代的英语的教学中,老师要充分利用传媒信息, 在英语基础知识的学习方法上创新。因为,英语的基础知识 是学习好英语的前提条件。比如,利用信息传媒创造一个良 好的英语语言氛围,利用以多媒体为载体的视频、图片、漫 画加强学生对基础知识的记忆,鼓励学生根据自身的特点选 择适当的学习方法,以多媒体为依托,不断地对学习方法进 行创新。老师也要注重利用传媒信息进行口语教学,让学生 以小组的形式练习英语口语等。做好英语教育基础工作,为 提升教学质量做好前期工作。

2.创新传媒教育理念,激发学生英语教育的兴趣英语 学习兴趣不高和学习英语的无用论调,给英语教学带来了不 好的影响,某种程度上也阻碍着英语教学的创新。因此,首 先要培养学生学习英语的兴趣,更正错误的认识。利用传媒 信息创造多种的情境教学模式,活跃课堂气氛,增加英语教 学的生动性,要有意识地进行互动教学,避免传统的填鸭式 教学模式的出现。并且情景教学模式生动活泼,能加强学生 对知识的记忆和理解,使他们的学习的过程中更加轻松简单。3.创新传媒教学模式,利用多媒体手段实现英语教育 的现代化大学的英语教育中,以多媒体为载体的教学方法和 方式也越来越丰富,传媒信息时代大学英语教育创新将会日 新月异,这一切都归功于信息传媒时代的发展,以计算机为 核心的多媒体设配在社会的方方面面普及。传媒信息时代下 的英语教学,促进了英语教育事业的发展,传媒信息的辅助 教学的作用也越来越大。多媒体教学能充分利用其丰富的表 现力,使原来枯燥乏味的学习知识变得形象生动,继而展现 英语知识的多样性和趣味性。比如,在讲解comeon的词义时, 可以利用视频中人物对话的形式表现它在不同语境下的不 同意思。根据实际的教学需要,制作一些实用的以视频、漫 画、图片为载体的教学课件,实现教学方式的现代化,继而 对大学英语教育进行创新。

四、结束语 传媒信息时代为大学英语教育创造了一个良好的创新 契机,以计算机为核心的传媒信息的发展促进了大学英语教 学的方式和方法的变革。我们要继续更新观念,结合实际的 教学经验和学生自身的状况,制定科学、合理的教学计划和 策略,不断地总结经验,不断地改进教学方式和方法,把握 好大学英语教育创新契机。

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