一、准备环节 针对要解决的不同问题，教师要精心选择合适的影片， 设置好讨论问题。开学时，我被任命为高二年级一个文科班 的班主任。经过观察，我发现班级中存在以下几个主要的问 题。首先，许多学生没有明确的学习目标，得过且过；
其次， 一些学生受到其他学生的影响，学习态度极不稳定，时好时 坏；
再次，没有明确的是非观，这是受社会大环境的影响。
许多励志电影都是很好的素材，比如《奔腾年代》《方糖》 和经典的奥斯卡获奖影片《阿甘正传》等，还有一些纪录片 也是不错的选择，比如《高三》。但是一些影片学生以前就 已经看过，还有一些影片由于故事背景、拍摄手法等因素不 适合学生观看。精挑细选后，我把目标对准了前几年大热的 《穿普拉达的女王》这部时尚气息很浓厚的电影。
二、讨论环节结束放映后，学生会对电影内容发表自己的观点、进行 讨论，这时，教师适时地提出了精心准备的问题，你怎样评 价梅兰达？最后安迪为什么要竭尽全力地去帮助梅兰达？ 这部电影给你的启示是什么？以此引导学生们积极地讨论， 进入班会课的主旨。
同学通过讨论认识到华丽的背后，是交织的泪水和汗水。
无论是最终渐入佳境的安迪，还是已经达到巅峰的梅兰达， 都用他们的奋斗印证了这个真谛。只要真心付出，就一定会 有收获。不能因为自己的懒散、漫不经心而沮丧、而厌恶高 中的学习和生活。一个人如果热爱他的工作，那么他一定会 毫不吝啬地付出自己的一切，只为达到最好。可是如果那不 是你想要的，即使那份工作无比轻松你也不会快乐，志不在 此，什么也没用。
三、总结阶段 最后，教师总结归纳到班会课的主旨：同学们都特别喜 欢抱怨，抱怨跑操太累，早上很困，食堂饭很难吃，作业太 多……但是如果尝试最简单的也是最有效的处理办法—— 把事情考虑处理得更周全，就增添了的乐趣和活力。痛苦的 根源不在于老师、学校，而在于自己。当你因为情感问题而 感到困扰的时候，当你浑浑噩噩没有目标的时候，当你认为 前途一片渺茫的时候，你问问你的心，我有目标吗？我有明 确的目标吗？我有明确而又正确的目标吗？我为了这个目 标而全力奋斗了吗？如果没有，那么就从现在努力吧！通过这节课，学生们明确了现阶段的人生目标，认识了 自己的不足。最重要的是他们知道了在各种诱惑面前，应该 如何选择、如何取舍。
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