农村小学存在的问题及对策_农村小学信息教育问题及对策

农村小学信息教育问题及对策

关键词农村;信息教育;小学 一、引言 小学教育是学校教育系统的基石，诸多家长不愿意孩子 输在“起跑线”上，于是各种学区选择、培训提升常常占据 着人们的视野，但是这一切跟广大农村学生相去甚远。信息 技术的发展给了所有学生了解更多知识的平台，信息教育登 上舞台，给农村学生学习知识了解世界的机会。

二、小学信息教育对于农村教育的重要意义 三、农村小学信息教育存在问题分析 1、基础设施薄弱我国信息技术发展迅速，城市应用已 经非常普及，在相关部门机构的努力下，《中国的减贫行动 与人权进步》白皮书显示2015年乡镇网络普及率已经达到了 100%，但对于乡镇下的广大农村，很多还处于无网状态，制 约了小学信息教育的发展，同时由于受到经费、场地等因素 的限制，计算机人均占有率较低，基础设施建设相对薄弱。

2、师资队伍有待完善提升近年政府加大农村师资力量建设， 师范类院校抽出专项指标培养农村教师，但农村学校基数太 大，高素质教师数量满足不了需求，尤其在信息技术教育层面，人才缺乏。同时原有教师的信息化技术培养比较困难， 农村教师教育教学工作繁杂，往往一个教师要担任不同年级 或者不同课程的教学，培训机会也相对较少，使得信息技术 教育应用能力较弱。3、农村经济发展水平限制信息技术一 方面作为教师教育教学的一种工作，提升教育教学效率，另 一方面，信息技术教育可自成课程，教会学生作为一种学习 的工具，使学生具备信息化技术学习乃至网络学习的能力。

但信息技术并不是一门容易掌握的技术，跟其他课程一样， 同样需要经过大量练习，但学校课时极为有限，需要家庭的 配合。可是对于广大农村家庭，家庭收入不高，有很多生活 问题需要考虑，从资金配比来看，很难在学生的信息教育方 面有多少投入，制约了信息教育的发展。4、素质教育认识 制约素质教育关系后续职业发展，尽管已经倡导多年，但不 管是教师、家长，还是学生，所谓“主科”分数观念难以根 本改变，唯分数马首是瞻，关注点较少投递在信息教育上， 投入精力有限。

四、农村小学信息教育的发展对策 1、相关部门加大投入薄弱的基础设施，依靠个人难以 解决。相关部门应该继续加大投入，将网络等基础设施联通 到村，甚至到户，同时促使信息教育经费投入，配备教师机、 多媒体教室，以及专用机房，为信息教育打下基础。2、培 训打造教师团队继续推行师范院校专项人才培养，建立人才 帮带激励措施，让信息技术人才培养信息技术人才，让已有资源得到最大辐射。同时定期对农村小学教师进行培训，在 掌握基本信息教育技能的基础上，进一步接受新技术，充盈 信息技术人才，打造数量质量双保障信息教育师资团队。3、 增加农民收入继续推进经济改革，关注农民收入增长，引导 农民收入分配，为农村小学学生信息技术学习提供家庭保障， 为信息技术教育发展灌输新的发展动力。4、强化素质教育 组织素质教育培训，宣传素质教育理念，让广大教师、家长 和学生明了素质教育重要性，理解“分数”不能说明一切， 学习能力才是后续职业生涯关键。信息技术的掌握是培养学 习能力的重要工具，要提高对该课程的重视程度，形成良好 的学习氛围。

五、结论 信息技术的发展给教育带来了新的发展机会，尤其是农 村教育，开拓学生视野，促进教育公平，但城乡信息技术与 经济水平发展不均衡、师资队伍数量质量均有待提升、素质 教育理念也更待进一步深入人心，相关部门应加大投入，提 升教师素养，宣传信息教育重要性，通过各种措施，促进农 村小学信息教育良性发展。

参考文献 [1]李瑞萍.农村小学信息技术教育调查分析[D].河南 师范大学，2008[2]吴欢欢.浅谈农村小学信息教育改革[J]. 新课程，2015，（01）：193 [3]丁武传.山区地方小学信息技术教学模式的分析与探究[J].读与写（教育教学刊），2017，（09）：194 [4]吕高见.微信移动学习在高中信息技术学科中的学 习过程研究[J].课程教育研究，2017，（45）：159-160 [5]严大虎，姚小慧.信息技术课堂有效教学策略探索 [J].教学与管理，2011，（33）：149-150.