如何加强有针对性的高职学生思想政治工作:如何针对性地开展思想政治工作

如何加强有针对性的高职学生思想政治工作

摘 要：
高职学生 思想政治工作 针对性 不同历史时期，高校学生思想政治工作面临着不同的形 势与任务。思想政治工作说到底就是做人的工作、解决人的 思想问题，因此，任何时期都要有针对性地开展大学生的思 想政治工作。高职院校在办学层次上低于普通高校，在对学 生的培养目标及培养方式等方面也有很大的差别。高职院学 生有针对性的思想政治工作，就需要认清高职学生思想政治 工作的时代特征，抓住其思想发展的特点，找准其工作的难 点，从而有的放矢地进行思想政治工作，在借鉴普通高校大 学生的思想教育方式方法的基础上有所创新和发展。

一、关注高职学生思想政治表现的新动态 随着高招规模的不断扩大，百花齐放的大学局面逐步形 成，更多的高中毕业生步入了大学校园。但是，职业高等院 校的学生与普通高等院校的学生相比，其思想动态有所不同。

1.思想上认为误入高职院是无可奈何 高职院校的录取几乎是在高招中排末位的，与其他类型 的高校相比录取分数低，高职生是由于高考分数的原因，不 得已而选择就读高职院校。几乎没有上了本科线的学生自主自愿选择高职的；
分数只上高职的学生很多是因为没有条件 复读或家庭经济原因被迫就读的。所以，高职学生的学习态 度和心理素质方面同普通院校的学生相比，差距比较大。高 职学生虽然跻身于大学生的行列，但有相当一部分学生在最 初来到高职院校时，大都有一种不甘的心理，认为这与他们 心目中、理想的大学生活相差甚远，不少学生对高职生活和 学习缺少兴趣和信心。

2.心理上难以点亮理想的明灯 高职院校的学生其身份与他们远大的理想（进重点本科 院校）有差距，心理失衡，甚至怀疑自己，进而产生了自卑 心理。他们喜欢同本科学生比较，认为他们在各方面都优于 自己，有一种很强的失落，在心理本身就存在障碍的情况下， 面临复杂的情况就会难以把握，没有上进心。转念一想，这 个社会小知识挣大钱、大知识挣小钱、无知识同样挣钱的情 形照样存在 ，于是又不自觉地阿Q起来，向往那种随心所欲 的生活，崇拜名利、金钱、潇洒，难以约束自己，难以确定 自己的奋斗目标，找不到那盏理想的明灯，上网游戏、玩玩 耍耍，没有进取心，学好千日不足，学坏一日有余。

3.自身基础与行为让自己缺乏底气 高职生虽然圆了大学梦，但进校后，由于自身知识基础 薄弱、学习能力差，各方面的素质都难以适应大学的学习和 生活，跟不上学习进程又不急于努力进步，造成学习上的恶 性循环。专业课听不懂，作业抄袭，进而不想听课，不想进教室，不高兴有学习任务，不愿接受老师的谈心，慢慢对自 己就失去了信心，躲过一天是一天，挨过一天是一天，不知 道自己是谁，不知道自己能干什么。这样他们一步一步消磨 掉自己的菱角，混过日子，混过考试，混个文凭，自己都知 道自己毫无真才实学。

4.就业形势引起心情郁闷 近年来，由于高校的扩招致使每年都有上百万的毕业生 走向社会，他们看到其中的一部分大学生甚至本科生都没有 找到工作。拉关系、走后门、靠背景的现象时有发生。大学 生积压在那里，没用职业，没有经济收入，没有归宿，这让 他们很迷惘，心情郁闷。高职院学生本来认为自己没学到什 么知识，现在的2+1模式，他们呆在学校才两年时间，感觉 自己与本科生相比知识差距挺大，本科生找不到工作，无疑 更加加大了他们的就业压力。而且，高职生大部分来自农村， 先天优势不够，现实情况严峻，他们心理压力大，躁动不安， 甚至会引发一些心理问题和过激行为。

二、加强有针对性的高职学生思想政治教育工作的重 点 当前各高职院校虽然在规模上发展很快，但相应的硬件 建设和软件建设相对滞后，思想政治工作面临艰巨的任务， 因而需要找准针对性，抓住重点，才能有效做好学生思想政 治工作。

1.把握高职学生思想政治教育与市场经济相适应的时代特点 市场经济激发了人们主体意识的生成，同时诱发个人主 义倾向；
增强了效益观念和求实精神，同时诱发了拜金主义 和重利轻义思想；
也造成一些领域道德失范。这一切都给学 生的成长带来不可忽视的负面影响。在观念多元化的社会， 处理好思想观念一元导向与多元存在矛盾，一方面立足于市 场经济自主经营、平等互利的实际，引导学生增强主体意识， 树立公平公正、诚实守信的道德观念；
另一方面立足于市场 经济的竞争性、求利性的实际，引导学生树立开拓、进取、 创新的观念和功利、信息等功效性价值观念，并基于市场经 济的风险性、不确定性，培养学生适应市场经济的良好心理 素质。? 2.体现高职学生思想政治教育与网络化社会相适应的 时代特点? 互联网等信息媒体的快速发展，给学生学习和获得信息 开辟了新的渠道。但由于网络立法的滞后性、网络技术的欠 完善性，致使少数学生难以抗拒消极落后文化和有害信息的 传播。思想政治教育要积极抢占“网络思想政治教育阵地”， 增加对信息传播渠道的可控性，做好学校思想政治工作。努 力“建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题 教育网站或网页”，变思想教育内容静态化、抽象化为动态 化、形象化；
发挥校园网主阵地的正面效能，建立思想政治 教育网络平台，形成正确的校园信息导向；
充分利用现代信息技术，延伸思想教育时间，拓展思想教育空间，使思想教 育学科小课堂、学校中课堂、社会大课堂融合成一个有机整 体，形成“网上网下思想政治教育合力”。

3.针对高职学生思想政治教育与心理特点相适应的时 代特点? 4.完善高职学生思想政治教育的参与机制与考评机制 三、加强有针对性的高职院学生思想政治工作的措施 针对新形势下思想政治教育面临的新任务、新挑战和新 要求,积极探寻高职学生思想政治教育的新措施。

1.以榜样为主题教育，教育学生正确认识自己 大力开展相关的主题教育活动。诸如洪战辉报告会，以 自强自立为主题。洪战辉的艰难经历一般学生没有、洪战辉 的生活条件一般学生都有、洪战辉的毅力很多学生没有、洪 战辉的思想情怀很多学生都有，但洪战辉只有一个，面对他， 很多学生就会对着自己寻找自己做的不够的地方，无形中激 发自己的自立自强意识。以优秀毕业生为榜样的主题活动， 每所职院都有一批优秀的毕业生代表，他们通过学校的学习 和自身的努力，成为业务骨干、创业标兵，请他们回校谈学 习、谈生活、谈工作，这是很好的示范材料，表明高职学生 照样有出息。以学生党员的先进性为榜样的活动，周边的人 物和事迹容易感知，学生党员要成为刻苦学习的榜样、诚信 守法的模范、乐于助人的表率、青年同学的挚友、全面发展 的先锋，让他们带动学生的思想和行为。2.教育、管理和服务三位融为一体加强学生思想政治教 育 对高职学生实施思想政治教育要以自身的行为、优秀的 管理和优质的服务影响学生,潜移默化，润物无声,才能起到 了事半功倍的作用，因而需要积极推进教育、管理、服务“三 位一体”进入学生学习、生活时空。高职院校应有全程育人、 全员育人的理念,把思想政治建设、学风建设、文化建设和 基础文明建设等全面纳入学生管理之中，让学生从内心深处 感受到学校对他们的关心和爱护。课堂上，每位老师都应该 有良好的思想道德、职业道德、个人品德做教书育人的前提， 展现职业教育特色；
生活上，专兼职学生工作干部、辅导员、 班主任要定期深入学生生活场所，掌握学生生活的基本情况， 关心他们的生活状况，抓好学生文明建设工作，及时了解学 生的思想动态,掌握思想政治教育的主动权；
课外活动，以 昂扬时代精神为主题，开展丰富多彩的社会实践活动，调动 学生生活的积极性。

3.重视弱势学生，增强思想政治教育的针对性 高职院有部分学习困难、心理困难、生活困难的学生， 这是近年来出现的一些新情况、新难题。在实际工作中，高 职院应把这些学生作为思想政治教育的主要对象和重点人 员。根据不同对象，采取不同措施,及时帮助他们答疑、解 惑、激发学习兴趣，克服心理障碍，坚定学习、生活的勇气 和信心。有调查资料表明，贫困生人数约占学生总数的3.2%，其中，特困生占到学生总数的0.6%。对这些学生，学校应该 实行奖(奖学金)、助(勤工助学、社会资助)、补(困难补助)、 减(减免学杂费)的解困工作思路,帮助他们提高生存能力， 鼓励他们通过劳动获得报酬，开辟多种渠道，帮助他们顺利 完成学业，使之成为有信仰、有信心、有生存能力的人。这 样就可以形成一种良好的思想政治教育影响。

4.重视校园文化建设，提升学生思想政治素质 加强校园文化建设，创造育人环境，充分利用院报、院 刊、校园网、院内广播和宣传栏、社团各类刊物作为主阵地， 利用研讨、演讲、征文等多渠道，加强对大学生的思想教育 与正面引导，防止各类有害文化和腐朽生活方式对高职学生 的侵蚀和影响。当然，校园文化建设要因地制宜，而且针对 学生实际存在和表现的问题规划文化建设的内容和形式，避 免大、空、泛，通过组织有意义的活动和学生参与活动，实 现思想政治教育的目的。校园文化建设是一项需要长期坚持 的建设活动，以便形成良好的思想政治教育氛围。早年，列 宁阐述了必须向工人阶级灌输社会主义思想的著名原理。他 鲜明地指出：社会主义思想体系不可能从自发的工人运动中 产生，它只是从外面灌输给工人。思想政治教育有着相同的 原理，靠这种不断的灌输来提升学生思想政治素质。

参考文献：
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