2.利用群组功能，构建和谐师生关系 师生互动作为保障教学质量的有效途径，受到传统教学 条件的约束，教师为了在有限时间内完成教学任务，缺乏与 学生之间的互动，且部分学生性格内向，使得师生之间沟通 不畅，而微信的运用，能够实现实时沟通和交流，教师了解 学生需求，学生遇到问题也能够第一时间得到回复和指导。
另外，通过建立微信群组，将所有学生都组织到其中，不仅 能够实现信息资源共享，还能够交流学习心得，共同进步。
例如，在进行“客户服务”教学时，教师通过发送语音指导学生进行分组，如，接待咨询、退换货接待等，并让学生扮 演不同的角色，营造真实的情境，并对学习任务进行分析和 比较，从而更好地改善学习。在微信教学引导下，不仅能够 构建和谐师生关系，还能够激发学生兴趣，促使学生发自内 心接受学习。
3.利用公共服务功能，丰富学生知识面 传统商务教学中，受到教学任务和专业等因素的限制， 教师不能够传授更前沿的知识，而电子商务作为信息时代的 结果，需要先进技术作支撑。微信公众号是一种公众服务平 台，能够帮助师生获取电子商务最新消息，师生只要关注公 众号，便能够及时了解和掌握动态信息，丰富学生知识面， 更为深入地理解电子商务知识。例如，教师可以申请公众号， 要求学生关注，并在后台结合学生年级等实际情况进行合理 分组，将电子商务学习内容、动态变化等即时推送给学生， 另外，还可以添加消息自动回复等功能，方便学生在获取知 识的同时，提出问题和建议，从而延伸课外知识。
4.利用朋友圈，进行反思和反馈 微信朋友圈作为圈内好友分享图文、视频等的工具，教 师可以鼓励和支持学生利用朋友圈上图、谈心得及分享学习 成果，并对其进行评论和回复，帮助教师和学生进行有效的 反思和反馈，不断调整和优化教学方式和方法，从而提高学 生学习效率。例如，在学习签名和加密邮件收发这一内容时， 教师可以将这一过程需要注意的问题编辑完成，并放到朋友圈中进行分享，学生积极发言，提出问题，形成一个讨论圈， 调动学生思维，从而培养学生的综合能力。
二、总结 根据上文所述，微信作为一种通讯工具，已经不单单是 一种生活方式，更是一种有效的学习方式，在现代教学中占 据着举足轻重的位置。因此，教师要树立现代教学观念，明 确认识到微信在教学中的重要性，并充分利用微信各项功能， 采取针对性教学，开展实时授课，构建和谐师生关系，丰富 学生知识面等，从而培养更多电子商务专业人才。
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