以思想政治教育为核心的大学生合作能力培养研究与实践_思想政治教育的核心

以思想政治教育为核心的大学生合作能力培养研究与实践

一、大学生合作精神培养的重点内容 大学中的每个专业或者每个班级中的每个成员对合作 精神都有各自的理解，因而每个班级团队的精神面没存在比 较大的差别。这是由于传统的教育模式把合作精神的教育培 养忽略掉了，从而使得学生整体团队意识比较薄弱，而且没 有较强的集体精神，这种体现主要表现在学生过于展现自我 的个性而缺乏协同合作的意识和能力、不大主动与他人进行 沟通和交流、对于集体活动的参与没有积极性、宿舍和班集 体没有凝聚起来的样子等方面，如果团队中存在的多数是这 些成员，那么相互之间的勾心斗角、内忧外患、心情压抑的 状况很容易发生，整个团队也会很快处于一盘散沙的状态。传统教育模式下使大学生合作精神缺失是体现在很多 个方面的，所以我们应该根据上面现象，把适应社会发展那 和当代大学生培养目标的现代教育模式设计出来。从合作精 神方面的教育来讲，主要表现在以下三个方面：
（一）建立班级或团队成员之间信任感 班级或团队成员之间建立起来的信任感主要来自于校 园内的大学生生活中，在校园的围墙之内，大学生缺乏对社 会的体验和足够的心理准备，理想和现实之间的差距常常使 他们失望、焦虑。学业压力、就业压力以及社会问题的存在 导致的不公平竞争的现象使得他们大都不懂人际关系，对人 际关系的处理心有余悸。很多大学生把同学同伴们很单纯地 认作为潜在的或者现实的竞争对手，相互之间不真诚袒露， 自己身上存在的不足和弱势也不表现出来，从而使得同学之 间很难建立起信任关系。所以不管是在课堂内还是在课堂外， 教师或者辅导员都应该尽自己的最大努力督促每一位同学 融入到集体当中，在集体中敞开自己的心肺，与同学们坦然 真诚交流，彼此之间建立起牢固关系，成为能够分享快乐和 缓解压力的朋友。

（二）积极发挥学生的创造性 班级成员之间如果彼此不信任，那么创新和发展便无法 进行下去。缺乏信任的班级或团队，它的成员之间必然隔阂 很深，存在芥蒂，害怕冲突的发生，直接而热烈的思想交锋 无法进行下去，取而代之的则是那些根本没有任何针对性的辩论、跟要点无关的意见和一直没有发生变化的方式方法， 这样在日常的工作和学习当中，大学生的创造性不足，无法 很好地发展和创新。如果同学之间没有争论，那么发展也很 难进行下去，所以，班级成员之间的信任感建立起来了，每 个成员的创造潜力才能最大程度地发挥出来。

（三）培养学生负责处理事情的态度 在一个充满了信任和热情的班级大集体中，在班级发展 过程中，每一位成员都会尽自己的一份力量，在热烈、公开 的班会和辩论中自如地把自己的意见表达出来，从而利于会 议上意见的采纳，统一意见，做出最后的决策，使在计划或 行动上每个团队达成意见上的一致。如果出现同学行为不利 于集体利益，比如逃课、作弊、消极参加活动等，要及时毫 不犹豫地指出。班级或团队成员之间应该相互监督，为别的 集体承担起一份责任，从而养成对自己负责，也对班级负责 的处事态度。

二、培养大学生合作精神的具体做法 要使大学生合作精神这一目标得到实现，就必须从合作 精神的内涵和思想政治教育的内容中找出结合点，笔者认为， 可以从以下四个方面做起：
（一）把以增强合作精神和合作能力为目标的各种集体 活动组织好，以培养学生的合作精神 集体活动是大学生学习之外的重要活动形式，集体活动 的设计和安排要从集体凝聚力是否能够得到提升上考虑，这对学生的合作精神和合作能力的培养是十分重要的。比如， 组织篮球赛、足球赛、排球赛等群体性体育比赛，或者辩论 大赛，或者大合唱等各种文艺类型的比赛。通过这些活动的 开展，学生的团队意识能够得到增强，在活动中，学生能够 体验并感受到竞争与合作之间的关系、个人和集体之间的关 系，同时还有助于提高学生对分工合作、组织协调对完成目 标的重要性的理解。

（二）开展各种能够使学生合作精神提升的讲座、交流 会、素质拓展等活动，使大学生的合作精神切实提高 大学生除了在学校接受正常的教学活动之外，还要有针 对性地开展能够使学生合作精神提升的讲座、交流会、素质 拓展等活动，通过这些活动的开展，大学是的合作精神能够 得到有效提高，大学生的经受考验、克服困难、承受挫折、 团队协作的能力也能够得到锻炼，从而使他们形成乐观向上 的生活和学习态度，树立起个人要服从集体、严以律己、宽 以待人，为建设社会主义现代化事业而奋斗的集体主义思想 观念。

（三）班级建设的加强对学生合作精神的培养具有十分 重要的作用 要强化学生团体意识，班级建设是其重要手段，对学生 有着非常大的影响，班级建设得好坏跟学生的团体精神关系 密切。班级团体精神的增强很大程度上受班级建设的影响。

良好班风的树立有助于班级内机体成员共同目标的达成以及集体荣誉感的形成，也有助于积极向上的舆论氛围的形成， 还能够使学生能为共同目标的达成而组织活动，从而使学生 之间形成团结友爱、平等互利、相互帮助的人际关系和合作 精神。假如一个班级建设得不好，形成了不好的学风，那么 整个班级纪律就会处于涣散状态，班集体也便失去了意义， 更不用说培养学生的合作精神了。因此，在进行学生合作精 神的培养时，加强班级建设对思想政治教育具有非常重要的 作用。

（四）引导学生开展社团活动，进一步强化学生的合作 精神 大学生社团活动对学生的凝聚具有重要作用，同时也是 思想政治工作开展的重要方式，学生综合素质的提高很大程 度上源于这个途径，学生的团队意识和合作能力的提高也受 到它的重要影响。比如，很多学校开展了舞蹈团、英语团、 合唱团、围棋社等社团，这些社团大多数建立在大学生的共 同爱好基础之上，所以运用学生社团对积极健康的社团活动 的开展能够提高学生群体意识，是学生合作精神提高的重要 途径。

三、结语 参考文献：
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