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【新媒体环境下小学班级管理】小学班级管理

来源:营销方案 时间:2019-11-13 09:03:01 点击:

新媒体环境下小学班级管理

新媒体环境下小学班级管理 1 新媒体环境下小学班级管理面临的机遇 对于小学班级管理而言,各类新型媒体形式的出现以及网络信息的迅速发展, 都使小学班级管理的媒介以及方式得到了极大的丰富,为小学教育班主任提供了 更加民主、开放的班级管理方式,对于小学班级管理质量的提升以及未来的发展 而言都是一次很好的机遇。

具体来讲,新媒体环境下小学班级管理面临的机遇主要体现在以下几个方 面:首先,家校通、校信通等平台在家长与教师之间的广泛流行,极大的便利了 家长与学校之间的沟通与联系。

借助于这个沟通平台,教师可以更加方便的将学生当天的作业以及学生在 学校当日的表现情况告知家长。这在促进家长对学生了解的同时,也密切了班主 任与家长之间的联系,对学生的成长是极为有利的。

其次,班主任教师以及家长借助于时下流行的微博、博客,可以将自己日 常的教学工作情况、教学心得体会以及家庭管理教育学生面临的问题、苦恼等通 过信息发布的方式,向彼此之间进行分享,进而通过留言、评论的方式促进家长 与教师之间的沟通,增进对彼此的了解。

最后,QQ等电脑移动网络终端的应用,使班主任可以将学校有关的规定、通知 以及学习资料,第一时间传递给学生级学生家长。极大的便利了班主任教师的管 理工作。

2 新媒体环境下小学班级管理面临的挑战 2.1 如何正确引导学生对现代科技成果进行合理利用 现在的小学生基本都属于“零零后”,出生于2000年后,其成长于我国社会 主义市场经济发展最快速的年代,各种先进的电子信息技术及其产品在其成长过 程中不断涌现。并且,大部分小学生从小就过着衣食无忧的富足生活,各种网络 信息产品如手机、平板电脑、MP4等几乎成为其成长生活的一部分,丰硕的网络 科技成果及信息技术对其成长、生活、学习各个方面产生着重要的影响。

在这种情况下,我们必须加强对这一影响的重视程度,就学生对现代科技成果的利用情况加强引导,使学生能够对自己的新媒体娱乐以及正常学习时间进 行合理的分配,并教授学生如何利用新媒体来辅助自己的生活与学习,成为自己 的小帮手。

2.2 如何帮助学生在新媒体环境下一下形成积极、向上的三观思想 网络资源的丰富、完整性使得其中不仅包括一些健康的内容,虚假、暴力、 色情、游戏等不良信息同样充斥其中,这些不良信息无论是对小学生的生理还是 心理的健康发育都是极为不利的。学生在应用新媒体的过程中一旦触碰到这些不 良信息,将会对学生的身心健康造成极大的损害。面对此种情况,如若我们不及 时的对其加以干预,并对学生健康三观思想的养成进行正确的引导,很可能诱发 各种问题的产生。

面对纷繁复杂的网络环境,如何对学生的网络行为进行正确的引导,帮助 其形成积极、向上的三观思想,已经成为新媒体迅速发展背景下小学班级管理面 临的一个重要挑战性问题,身为班级管理者的我们必须对这一问题给予足够的重 视。

3 新媒体环境下小学班级管理策略 3.1 强化师生交流 在开展班级管理工作的过程中,对微信、QQ等新媒体时代网络沟通 软件的应用,使教师班级管理工作时空的局限性被打破,极大的便利了师生之间 的沟通与交流。使师生之间除面对面沟通之外,也可以通过在线时时交流、留言 等方式进行沟通,避免了面对面交谈时的尴尬心理,更容易使师生之间在心理上 产生碰撞和共鸣。新媒体时代网络交流软件的这种私密性,使教师能够更加容易 的倾听到学生内心深处的真是需求,师生之间就师生关系、学习、生活等各种问 题的讨论也变得更加坦率。这对于班主任班级管理工作方案的调整和优化而言, 是十分有利的,对于班级管理质量的提升起着重要的作用。

3.2 注重对学生的正确引导 新媒体环境下,面对各种思潮不断涌现的网络信息资源,以及学生周边出 现的各种现代化终端产品,作为班级的重要管理者班主任而言,在借助于网络工 具辅助自己的管理工作的同时,更应加强对学生正确认识网络及网络信息的教育。如,班主任可以通过制作图文并茂介绍,并添加到自己的微博中,就网络 的相关知识与学生进行分享,此外还可以通过班会讲说等形式,加强对学生关于 网络现象、知识的教育、网络使用技巧等方面的介绍和教育。还可以通过向学生 展示因沉迷网络而荒废学业最终走上犯罪道路的真实事例的讲解,使学生真实的 感受并认识到沉迷网络的危害,以对其网络行为形成一定的警戒。

作者:徐德贤 来源:知音励志·社科版 2016年4期

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