利用教育技术推进三生教育发展|教育技术类

利用教育技术推进三生教育发展

教育技术的发展需要遵循科学技术发展规律，同时必须 适应教育发展的规律。现代教育技术就是要运用现代教育理 论和现代信息技术，对教学过程和教育资源进行整合、设计 和实施，以实现教学最优化的理论和实践。西南林业大学在 实施“三生”教学实践过程中积极探索，努力寻求利用现代 教育技术的手段为教学过程、教学要求、教学目标服务的经 验。

1在教学实践层面上，更新传统教育方法，提升教育手 段，扩大“三生教育”覆盖面 1.1利用现代教育技术有效改善了“三生教育”教与学 环境 现代教育技术中运用广泛的多媒体技术，是在大众的文 字、黑板、音像等教学媒体之后出现的新的教学媒体平台。

它主要是通过文本、声音、影像、动画等媒体为学生营造出 形象、逼真的学习环境和效果。在“三生教育”教学过程中充分使用多媒体教室、网络教室、电子阅览室、校园网、网 络远程教育系统等现代教育技术手段，极大的丰富和构建学 习环境。在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟 现实技术能够创造和演示各种趋于现实的学习场景，能够把 抽象的学习与现实生活融合起来，能够激发学生的思维开发 与探索求新，有效优化了“三生教育”学科在教学中的主渠 道，对学生的生命、生存、生活教育内容更加直观形象。

1.2利用现代教育技术有效丰富了“三生教育”教学资 源 互联网已经日益成为当代大学生学习知识、了解社会、 获取信息的重要途径，现代教育技术网络通常存储着大量数 据、资料、程序、教学软件等知识，学生和教师可以通过各 种网络信息渠道获得新的知识和信息。“三生教育”开展过 程中有效利用网络这个传递速度最快、容量最大、信息最新 的前沿阵地，建立“三生教育”网站或专栏，及时传递各高 校相关新闻和经验，上传“三生教育”课程、视频、讲座课 件及有关知识，开创“三生教育”教学新途径。

1.3利用现代教育技术有效扩大了“三生教育”的教育 规模 电视广播技术在现代教育技术中可以把远距离的课堂， 例如示范课、公开课等搬上了网络和电视，走入千家万户， 可以使教学走出校园，面向家长。网络信息资源所具有的共 享性和开放性，打破了知识的垄断性和封闭性，使“三生教育”的规模进一步扩大化，社会、家庭、学校、学生个体之 间都能营造良好的教育氛围，同时打破优秀教育资源只被少 数人占有和使用的现象，使全社会每一个求知者得以利用和 共享，实现了教育的大众化。

1.4利用现代教育技术有效拓展了“三生教育”的发展 空间 以信息技术、多媒体技术、网络技术为核心的现代教育， 被称为“没有围墙的大学”或“虚拟大学”，它不受教育资 源所在地的影响，大学生足不出户就能接受高等学校的教育。

学生可以在学校、宿舍、家庭甚至任何现代教育技术能涉及 到地方随时学习。现代高等教育已经扩大为不再局限于校园 内能完成的现状，更多的具有社会教育的性质，这恰好符合 了“三生教育”的教学方式和目标责任。运用现代教育技术， 拓宽了家庭教育的内容和形式，赢得了家长的信任与支持， 从而拓宽了“三生教育”工作的渠道。

1.5利用现代教育技术有效丰富了“三生教育”的教学 实践活动 “三生教育”不仅是传授知识、技能，更是感知生命、 生存、生活价值意义的教育。而感知的根本方法就是实践体 验。学生集体活动是“三生教育”的重要载体之一，具有针 对性、特征性和时效性强等特点，对挖掘和发挥学生的自觉 性、积极性和创造性，以及学生的生命、生存、生活价值观 的养成意义重大。从学生的兴趣出发，运用现代教育技术组织主题明确、内容丰富、形式生动、适合大学生身心特点的 集体活动，有利于消除课堂教学的形式规范、理论性等弊端， 体现了对学生主体的尊重。有效促使学生在主观上不再排斥 “三生教育”课程，使其变为自主的感知领悟过程，进一步 强化了学生的自我教育、自我管理、自我约束意识，满足其 精神需求和身心发展的需要。

1.6利用现代教育技术及时了解学生的学习动态和思想 动态 2利用现代教育技术为“三生教育”服务的同时应该注 意的问题 2.1建立健全“三生教育”体制良好的教育要健全的制 度来保障实施。“三生教育”同样需要制定相关的制度来保 证其正常有序地开展。首先，建立“三生教育”领导制度， 由校领导直接负责“三生教育”的实施，制定具体的实施方 案，并落实到实处。其次，制定明确的有关“三生教育”师 资水平、课程设置、授课方式、课时量、教育结果评价的规 章制度。

2.2推进高素质的“三生教育”教师队伍建设 “三生教育”在高等教育领域是一个新生事物，师资匮 乏，而培养一支高素质的教师队伍是实施“三生教育”的质 量保证。作为“三生教育”的具体实施者，要具备“三生教 育”的专业素养，应有正确的生命、生存、生活观念，具备 正确的人生观、价值观、生存观和生死观，具有丰富的“三生教育”理论知识，对生命价值有所体悟，对生活意义有所 体验，对生存技能有所掌握，热爱、尊重、关爱生命、生存、 生活，愿与学生分享自己对生命的情感与体会，透过种种人 生经验的交流与人格的陶冶，使学生能充分感受到生命的内 涵和意义。

2.3加大对现代教育技术应用的力度 在教学中充分应用现代教育技术是一项基础性和前瞻 性工程，是对传统教学模式的革新，学校必须给予大力支持 才能顺利推广。加大对现代教育技术应用所需软件和硬件的 投入，特别是对软件开发的投入，开发出高质量的教学课件， 并且在相对应的硬件上运行良好，这样才有可能被广大师生 接受。加强教师应用现代教育技术的培训、奖励和监督，对 在教学过程中科学运用现代教育技术并取得优秀教学效果 的教师给予肯定。现代教育技术与“三生教育”工作的关系 是非常密切的，使得我们育人的途径更宽，方法更多，效果 更好。这对于增强“三生教育”的实效性，推进高等教育的 育人工作，培养出更多德智体美劳全面发展的技能型人才和 高素质劳动者有着十分重要的意义。