交互性教学在计算机远程教育的应用 网络教育计算机

交互性教学在计算机远程教育的应用

计算机远程教育中最常用的教学方式是交互性教学，但在实 际教学中发现很多教师并不能将交互性教学应用好。为此， 本文将从交互式远程教学概况入手，重点研究计算机远程教 育中应用交互性教学的主要方式。

关键词：交互性教学；
计算机远程教育；
应用研究 随着信息技术的发展，计算机远程教育已经成为现代教 育中的重要组成部分，新课改以后，交互性教学被应用到计 算机远程教育中，但很多教师并不能很好地应用交互性教学， 限制了其作用的发挥。为了改变这种情况，就需要研究交互 性教学在计算机远程教育中的应用方式，以便将交互性教学 作用发挥到好处。

一、交互式远程教学的概况 1.交互式远程教学的含义 交互式远程教学主要是指两个及以上个体利用计算机 技术进行交流与合作，互相学习与交流，完成教学任务，同 时构建人际关系。在计算机远程教育中应用交互性远程教学， 需要教师、计算机、学生共同参与。教师通过计算机为学生 讲解知识，教会学生学习方法；
学生通过计算机将教师在教 学中出现的问题反馈给教师，同时与教师进行交流，解除疑 惑。2.交互式远程教学的主要作用 第一，计算机远程教育中含有大量的学习资源，无论是 教师还是学生都能从中找到自己想要的信息。同时，在计算 机远程教育中主要采用的是多媒体形式，其内容丰富新颖， 如视频课堂可以对学生的感官产生刺激，加深对教学内容的 印象，提升学生学习兴趣。第二，计算机远程教育中应用交 互式教学，可以缩短教师与学生在情感上的距离，通过计算 机网络，教师与学生的交流也更加方便，完全不受时间与空 间的限制。第三，教师也可以通过学生提出的问题了解学生 的学习难点，并进行重点讲解。

二、计算机远程教育中应用交互性教学的主要方式 1.重视学生在教学中的地位 学生在教学中的主体地位在计算机远程教育中体现得 十分明显。在这一教学中，教师与学生并不处在同一空间中， 这就需要教师引导学生提问，并积极回答学生的问题，减少 学生在学习中存在的困惑。如果教师不能将学生的问题及时 解决，学生就会不信任这种教学，最终失去学习兴趣与耐心。

同时，教师在教学中应尊重学生的个性化发展，吸引学生注 意力，通过教师与学生之间的互动，提升学生的学习质量与 能力。

2.做好教师在教学中的引导作用 在计算机远程教育中教师与学生并不属于同一空间，也 不存在教学课堂，更没有学习氛围，学生分布较广，这样就使教师难以全面掌握学生的学习情况，影响教学目标的设定。

再加上学生在接受这种教学方式之初会产生不适应感，因此 就需要教师发挥引导作用。如在实际教学中，教师可以将教 学内容上传至网络空间，并共享给所有学生，同时让学生以 小组为单位，共同研讨其中的问题，将学生提出的问题共享 到网络中，让所有学生都了解学习重点。这样不仅能带动学 生学习的积极性，还能让教师了解到自己在教学中存在的不 足，久而久之学生也就对计算机远程教育产生了新的认识， 进而达到教学目标，完成教学任务。

3.构建良好的学习环境，注重网络交流工具的应用 在计算机远程教育中应用网络交流工具可以增强教师 与学生之间的交流，教师可以及时了解学生的学习情况，学 生通过网络交流工具也可以及时解决问题。同时，教师与学 生之间的感情也会逐渐加强，学生在学习上由被动学习逐渐 转变为主动学习，教学质量也可以得到提升。

4.通过网络平台增强学生与学生之间的联系 在计算机远程教育中应用交互性教学还能增强学生与 学生之间的交流，这需要教师为学生创设一个良好的网络交 流平台，如学习QQ群或学习论坛等，学生在这种网络平台中 可以将自己在学习中遇到的问题提出来，其他学生也可以为 其解答，同时学生可以在此分享学习经验，其他学生也能从 中获得感悟，这一网络平台的构建不仅可以减轻教师的教学 压力，还能增强学生与学生之间的联系，学生的学习动力也可以进一步提升，学习效率会更高。总之，随着计算机技术 的不断发展，越来越多的人开始在计算机远程教育中继续强 化自身能力，这时，交互式教学就发挥了重要作用。通过长 期实践工作得知，交互式教学不仅可以提升学生的学习兴趣， 还能提升教学质量。为此，本文根据教学实践提出一些促进 交互性教学在计算机远程教育中的应用措施，以便增强教师 与学生之间的联系，进而获得良好的教学效果。

参考文献：
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