提高教师职业道德素养感悟_对教师职业道德的感悟

提高教师职业道德素养感悟

2、提高教师职业道德认知 教师职业道德认知，是指教师对教育劳动中客观存在的道德关系以及 处理这些关系的原则、规范的认识荀子日：“知明而行无过“`在社会转型时期， 要求教师必须树剑与现代化相一致的职业道德规范。扬弃与现代化文明和现代教 育不相适应的旧的职业道德观念。深刻领会体现时代精神的职业道德的实质内容 和要求，了解确定这些内容要求的客观依据，明确其对实现现代化的特殊意义这 是教师履行职责。调整教育活动过程中多种人际关系、个入与事业的关系以及自 身品德修养方面行为的基础提高教师职业道德认知。不仅要掌握与现代化相适应 的职业道德的基本知识，从道理上懂得是非、善恶、美丑的区别，而且还要在现 代化的实践进程中分清上述各种界限，培养道德评价判断能力。

3、坚持以身作则体现教师的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因為师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教 师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格 感召的作用，培养出言行一致的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有 潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生 的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的， 自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树 摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在 一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、提高教师素质 推进素质教育，要求有一支高素质的教师队伍。建立高质量的教师队 伍，是全面推行素质教育的基本保证。跨入新世纪，广大教师面临前所未有的严 峻挑战。这种挑战来自三个方面：一是新世纪对教师的基本要求更高了；
二是全 面实施素质教育，在培养学生创新精神和实践能力方面要求更高了；
三是面对势 不可挡的信息化潮流，每位教师必须冷静应对。高素质的教师素质的构成包括：
思想政治素质与职业道德、教育理念、专业知识和专业技能。在教育理念方面， 教师对教育工作本质有一个正确的理解，在此基础上形成教育的观念和信念，如 教育观、学生观、质量观等。教师的专业知识要求比过去更高、更宽。它包括：
本体性知识即特定学科知识，这是好教师的必要条件。条件性知识：学生身心发 展知识、教与学的知识、学生学习评价的知识等。它对本体性知识的传授起理论 性支持作用。实践性知识：是指教师实践经验的总结与升化。它对本体性知识的 传授起实践指导作用。文化知识：指特定学科知识以外的知识。广博的文化知识 是好教师的重要标志，对教师以最佳效果传授本体性知识起辅助作用。高素质的 教师必须掌握专业技术。专业技术包括：教学的观察诊断、教学监控、教育科研、 沟通合作、多媒体技术运用、心理咨询指导、社会实践指导、班级管理、突发事 件防范和处理，实践反思等。

5、加强锻炼教师与现代化相适应的职业道德意志 教师职业道德意志，主要是指教师不论在任何时候、任何情况下，都 始终坚信自已所从事的教育事业是神圣而崇高的，都能以足够的信心和勇气去面 对来自各方面的偏见。诱惑和困难。情愿为教育事业鞠躬尽瘁、死而后已由于种 种历史的、政治的、经济的原因，在历史上和现实生活中都不同程度地存在着对 教育事业社会价值观的模糊认识和肤浅理解，存在着对教师职业的轻视和偏见教 师的生活还相对比较清苦，多方面的待遇仍有许多不尽如人意的地方。这必然地会使教师的价值观受到一定的冲击因此，加强锻炼教师与现代化相适应的职业道 德意志，教育他们面对物欲横流不非分、面对灯红酒绿不媚俗、面对新潮时尚不 附势、面对强权威压不折腰，不为各种偏见左右、不为多种诱惑而迷茫。排除干 扰，忠诚于自己从事的职业，是十分重要和必要的。

6、积极引导教师与现代化相适应的职业道德行为 社会主义现代化是一项需要亿万人民共同参与团结奋斗的伟大事业， 是要调动一切积极因素，持之以恒地为之付出艰苦努力的宏篇巨作教师只有把职 业道德认识、道德情感和道德意志这些精神领域的东西，落实到为实现现代化而 教书育人的具体行为上。才能检验他们的道德品质是否高尚只有真正做到了言行 一致，表里如一才有资格成为学生的导师，否则，被教育者是不会信服的教师高 尚的道德情操和行为对学生是一种期望一种召唤、一道无声的命令。是引导和激 励学生完善品德、积极向上的一种精神力量，必须以胡锦涛总书记提出的“八荣 八耻”为行为准则，加强引导。

来源：读写算·基础教育研究 2017年18期 作者：斯朗尼玛