浅论应用型新闻专业本科毕业论文存在的问题及建议_本科毕业论文

浅论应用型新闻专业本科毕业论文存在的问题及建议

应用型新闻人才，主要是指以教学为主的本科院校培养的服务地方的 新闻人才，要求学生具有扎实的新闻理论知识、较强的新闻实践技能和良好的新 闻职业素养，并融知识、能力、素养于一体，在新闻工作中熟练运用。它主要包 括三个方面的内容：人才是核心，新闻是专业指向，应用性是基本要求。毕业论 文是应用型新闻人才培养过程中的重要组成部分，这是一个综合性强的实践环节。

通过这个环节，学生要综合运用专业理论知识、专业技能和科学的研究方法来独 立完成这项具有较大难度的课题。这是对四年来所学知识的一次复习和应用，也 是检验学生是否是优秀应用型新闻人才的试金石。

一、存在问题 根据笔者近5年来对新闻专业毕业论文的管理情况来看，随着本科教 育教学管理的加强，新闻专业本科毕业生撰写的毕业论文质量逐步提高，但也存 在一些问题和不足。

二、对策思考 一是进一步完善人才培养方案。人才培养方案是人才培养的核心和根 本，它规定人才培养的规格，预期了学生的发展方向。应用型新闻人才与传统学 术型新闻人才的侧重点不同，它强调了学生的应用和动手能力。作为新闻人才培 养的纲领性文件，人才培养方案中应用型这个特性应贯穿于学生四年的学习和生 活中。应用型不仅是对新闻专业外在的层次规定，也是新闻专业本身内在的要求。

新闻学属于社会科学范畴，其培养的人才大部分工作在社会第一线，接触社会基 层的方方面面，相关社会科学的基本素养对于新闻专业来说必不可少。因此，在 课程设置中，除了必要的理论课程和专业素养外，还要增加提高学生调查研究能 力的课程和综合的人文社会科学知识，拓宽学生的知识面和视野。这样，学生才 能运用专业的知识和科学的方法完成毕业论文写作这项复杂的系统性工程。

二是加强“双师型”师资队伍的建设。一般说来，应用型本科院校新闻专业筹建时间不长，师资以年轻的教学型教师为主，他们大都是来自高校的毕业 生，不仅在理论教学上有所欠缺，而且缺乏相应的实践教学经验。教师是人才培 养的重要因素之一，是人才培养方案的执行者，其专业素养和能力的高低直接影 响所培养人才质量的优劣。因此，加大对青年教师的培养，是十分必要的。一方 面，青年教师的培养可以采用做访问学者或提升学历、学位的方式，通过进修来 更新教师的知识结构，提升教师的理论水平，拓展教师的研究领域，这对于毕业 论文的指导是很有益处的。同时，由于新闻专业本身的特性和应用型专业的特点， 实践教学经验在毕业论文创作，特别是实证研究类的论文创作中起了很大作用。

这就要求论文指导老师本身要具有一线的工作经历，因此，学校在培养青年教师 时，除了注重理论素养的提高外，更要重视专业技能的获得，要培养理论与实践 相结合的“双师型”教师队伍。另一方面，青年教师的培养要实行“引进来”、“走 出去”原则。“引进来”，指聘请媒介一线有实践经验的新闻从业者开设专题讲座， 为教师讲授现实中媒介的管理模式和运营操作，掌握媒介的最新知识;“走出去”， 指将青年教师送到媒介单位进行挂职锻炼，学习各类工作技能和实践经验，使得 自己更加符合应用型新闻人才培养的需求。

三是加强论文指导过程的管理。论文撰写是一项复杂性的系统工程， 从论文选题到开题报告到中期检查到论文答辩，环节众多，有效的管理是保证论 文进度和质量的关键。第一，要加强选题指导。选题是论文写作的第一个环节， 学生感兴趣的选题是论文良好的开端。论文的选题要提前规划，可有意识地引导 学生在平时的学习中结合自己的课程学习和各类实践进行思考，而不是要做论文 时才开始找论文题目。其次，新闻专业是一门社会科学，规划选题时要从新闻专 业的实际应用性出发，寻找有研究意义的课题，避开似是而非的“伪命题”。因此 在选题时，建议学生关注社会热点，选取实际问题。最后，选择课题要遵循“小 切口，深挖掘”的理念，避免大而空的论题，如果论文的题目“假”、“大”、“空”， 那么学生在论文写作中因没有切实研究，只能采用“复制+粘贴”的方法来完成论 文。良好的开始是成功的一半，论文题目选好选准了，后面的写作才能扎实有效 的开展。第二，要加强过程管理。毕业论文一般安排在第八学期，大部分学生已 经外出实习，在论文的指导过程中，学生与导师面对面地交流的次数不多，毕业 论文的进程和质量难以管理和监控，如何有效地对毕业论文进行管理是值得思考 的。笔者认为，在众多的流程中，要抓好论文的开题和中期检查这两关。撰写论 文开题报告，有利于培养学生的调研能力、分析能力和创新能力。通过开题，学 生阅读大量文献资料，对前人的成果进行分析和总结，找出创新点和自己研究的 方向。在开题的过程中，学生在老师的帮助下构建论文框构，明确论文的研究思 路、方法、对策和解决的主要问题，定下论文的基调;在中期检查过程中，老师对论文写过程中的研究方法、遇到的困难和问题进行指导，明确下一步的写作进 程。这两个环节，指导老师要与学生面对面的指导和交流，落实每一个环节，这 样不仅有利于学生逐步深入地研究和撰写论文，而且还避免理论研究论文中的抄 袭现象，改变以前的“剪、贴、拼”的论文写作模式，最终写出有新意的论文。第 三，要重视基地建设。实证研究类论文源于生活，学生只有在大量的社会实践中 才能发现问题。因此，指导学生撰写实证研究类的毕业论文时，需要相应的实习 场所和实习基地。对应用型新闻专业来说，对口的实习基地就是报社和电台、电 视台、各类网站等媒介单位，要建立相适应的媒介实习基地，特别是网络媒体等 新兴媒体的实习基地，保证新闻专业的学生有大量的、长期的机会在新闻一线接 受锻炼。这样才能有利于学生发现问题并进一步做更加深入的实证研究。

三、改革设想 新闻学是一门社会性很强的学科，它的社会性源于自身的实用性。随 着科学技术的迅猛发展，媒体的发展也呈现多层次、立体化局面，专业技术的要 求更强，其对新闻从业人员也提出了更高的要求。因此，在今后的毕业论文指导 中，要引导更多的学生加入实证研究行列，同时考虑以多种方式呈现毕业论文， 进一步提高学生的专业技能和职业素养，为学生的就业和发展提供良好的保障。

这可从以下两个方面进行尝试：第一，引导学生关注社会热点和实际问题，鼓励 学生撰写深度报道或调研报告;第二，把论文写作与分层级、分模块、分方向教 学结合起来，设计多个模块，如各类影视剧本写作、广告策划与文案、网页制作 与维护等作品替代毕业论文写作。经过不断地探索，新闻专业的毕业论文存在的 问题将会妥善解决，毕业论文的实证研究终会呈现新的局面。

作者：张粉琴 来源：教育教学论坛 2015年31期