党校教育培训加强与组织部门的联系【基层党校干部教育培训】

基层党校干部教育培训

二、创新培训方式 创新培训方式是基层党校深化教学改革的重要内容，要 把干部的成长规律、教育的一般规律和党校教育的特殊规律 结合起来，是创新培训方式的一个重要的依据。培训方式的 创新要着眼于培训实效的保证与提高。首先，在教学方式上， 切实增强党校教学形式的灵活性，把党校教学的政治性与授 课的灵活性、创新性有机的结合起来，不断对教育形式和手 段进行改进。从实际出发，采取机动、灵活、务实的培训方 式。要善于用生动、具体、典型的实例，要善于寓理于事、 寓情于理，要善于运用网络、多媒体等现代化手段，扩大教 学的容量、拓宽学员的视野、提高学员的兴趣，努力使学员 发自内心的“愿听”，让学员觉得所授的课“可听”，真正让学员觉得“好听”。授课的场地也不仅仅局限于教室、课 堂内，有条件的可以组织学员到现场参观学习，让学员谈谈 自己的感受，实现教学方法的最优化，以获取最佳教学效果。

其次是创新培训的方式，要体现“三服务”的要求，使教学 方式要为教学内容服务、教学方式要为教学对象服务、教学 方式要为当前实践服务。根据这一要求，要在坚持和完善专 题讲课式教学的基础上，还大力开展互动互助式教学、开放 陶冶式教学、讨论交流式教学、行为感召式教学、电化网络 式教学、典型示范式教学、警示预警式教学、整改疏导式教 学等方式。采取“请进来、走出去”的方式，采取理论学习 和实践指导相结合、经验交流与实地观摩相结合的形式，创 造性地去开展教育培训工作，确保教育培训工作取得实效。

三、提高科研咨政水平 科研是教学工作的基础，基层党校必须要十分重视科研 工作，切实要坚持好教师以申报课题为龙头，上承教学专题， 下启实地调研的制度，以带动科研工作的深入开展。要坚持 正确的基层党校的科研方向，以服务本地经济社会发展为出 发点，紧密围绕本地经济社会发展中的重大问题进行调查研 究，围绕本地工作大局和发展思路开展战略研究，这是基层 党校科研的重点，也是基层党校科研的特色。同时还应对社 会的重点、热点、难点问题，深入开展理论研讨和专题调研， 以便更好的在培训教学中为学员排疑解惑。要十分重视调研 成果的转化运用工作，要坚持做到做好科研及调研的成果进教材、进课堂、进学员头脑，切实把科研的成效转化到提高 党校培训实效上来。同时还要十分重视科研成果的现实针对 性和决策参考性，在帮助基层排忧解难、科学决策等方面提 供有价值的参考意见。为帮助教师开展好科研工作，提高科 研水平，要十分重视积极构建教师社会实践的路径，通过多 种形式让教师到基层部门搞调研，以利形成高质量的应用型 的调研报告。要十分重视有选择的搞好教师课题调研的基地， 这对搞好基层党校的科研、调研、教学工作有十分重要的作 用。要十分重视积极创造提高教师科研水平的机会，强化对 教师理论水平和专业知识的培训，加强教师与社会学术团体 的交流和理论研讨，搭建教师和学员互动的平台，定期从主 体班的学员中抽调一些有丰富实践经验的同志和党校教师 开展科研协作，积极选派教师参加本地的重要会议和大型活 动等，走开放式科研道路。