手机版
您的当前位置: 钻爱网 > 党委政府 > 人事 > [独立学院大学生暑期社会实践育人功能发挥现状及对策探究]社会实践育人

[独立学院大学生暑期社会实践育人功能发挥现状及对策探究]社会实践育人

来源:人事 时间:2019-11-16 08:09:36 点击:

独立学院大学生暑期社会实践育人功能发挥现状及对策探究

独立学院大学生暑期社会实践育人功能发挥现状及对策探究 摘要:社会实践作为独立学院大学生提升自身专业素养的途径,是提 高大学生思想品德与实践能力的重要环节。文章从独立学院大学生暑期社会实践 的意义出发,分析了大学生暑期社会实践育人功能发挥的现状及影响因素,并提 出了提升大学生暑期社会实践育人功能的对策。

关键词:独立学院;
大学生;
社会实践 中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1002-4107(2016) 08-0089-02 一、独立学院大学生暑期社会实践的意义 独立学院大学生暑期社会实践是指大学生在课堂之外,根据学校培养 人才的目标,有针对性地、有目的性地引导大学生们走进社会,深入了解社会中 的人情世故,接受来自社会的教育,为社会做出自己的贡献的实践性活动,这一 系列实践活动的目的在于让独立学院的大学生们提前认识社会,将自己在校所掌 握的知识运用在实际生活之中,积极地参与社会建设,在社会中提高自己的精神 觉悟,继而达到树立正确的人生目标的目的。

独立学院大学生暑期社会实践育人功能是指大学生在参与暑期社会 实践过程中,社会实践需要具备教育意义,主要教育意义有以下几点:第一,让 大学生在社会实践过程中完成知识创新的目标;
第二,让大学生在社会实践过程 中找到自己的存在感,并逐渐完善自己的人格品质,达到提高自身综合素质的目 的;
第三,让大学生在社会实践过程中学会如何承担社会责任,如何积极地走向 社会、帮助社会。对于独立学院大学生来说,暑期社会实践是一种提高自身实践 能力的教育活动,虽然是学校有目的性地组织学生参与,但整个过程是为了培养 大学生的观察能力、独立能力、分析能力,培养大学生的创新精神和团队意识的 活动过程,因此为了进一步促使大学生尽早地了解社会,还需要对独立学院大学 生的暑期社会实践活动进行详细的分析[1]。

二、大学生暑期社会实践育人功能发挥现状 (一)思想修养 独立学院大学生参与暑期社会实践活动,能够使大学生的思想修养得到提高,在经过一个暑期社会实践后的大学生,很大一部分学生认为自己参与的 社会实践活动能够提升自己的思想修养,但是在实际过程中,很多学生没有机会 参与暑期社会实践活动,因为大学社会实践活动过多,而参与学生人数却不广泛, 且学校经费有限,只能允许一些精干的学生干部参与社会实践,自然而然无法提 高所有学生的思想修养。

(二)团队合作 独立学院大学生参与暑期社会实践活动之后,80%的大学生都认为能 够提高自己的团队合作意识,尤其是在组织形式类型的社会实践活动之中,因为 这部分社会实践活动大多是在较为艰苦的地区开展,大学生们的日常社会实践工 作也就会略显困难。但从实际过程来看,由于社会和学校的支持力度不够,学生 去往的社会实践单位不是依靠教师的社会关系,就是凭借学校与社会的合作,真 正去往基层参与社会实践活动的学生相对较少,这就使得学生无法提高自身的团 队合作精神。

(三)社会适应 为了进一步提高独立学院大学生的实践能力,学校需要尽早地引导大 学生们参与社会实践活动,使他们及早地来到社会去感受社会最真实的一面,这 样对于大学生今后的学习和发展有着极大的帮助。从独立学院大学生暑期社会实 践活动的实际情况来看,由于社会实践的特殊性,社会实践活动的规范程度还不 到位,虽然学校已经将社会实践作为学生课外拓展的第一项目,但是社会实践活 动中仍然有一些环节是与教学内容脱节的,这就意味着学生无法及时适应社会。

(四)社会责任 社会责任一般是在组织形式类型的社会实践中才会体现,社会责任对 于大学生来说,既是树立人生观、价值观的根本,也是今后工作的原则。暑期社 会实践之后,大多数大学生都具备了一定的社会责任,一些参与农村社会实践活 动的学生,甚至更加关心农民的生活问题,但是这些去往农村参与社会实践活动 的学生,很大一部分专业是与农村不符的,其原因在于学校社会实践基地有限, 无法容纳更多学生进行实践活动,因此学校还应该加强社会实践基地的建设[2]。

三、大学生暑期社会实践育人功能发挥的影响因素 (一)社会从独立学院大学生暑期社会实践育人功能发挥现状可以看出,社会支 持与育人功能发挥没有直接的关系,但是社会支持中的活动资金、实践时间、实 践机会、时间单位等方面的支持情况,还是会影响到暑期社会实践的育人功能的 发挥的。社会支持作为大学生暑期社会实践的重要组成部分,能够为大学生提供 经济基础、岗位实践的帮助,但育人功能发挥如何,还是要看学校、家庭、个人 的支持[3]。

(二)学校 学校支持作为大学生暑期社会实践的核心部分,虽然在实际过程中还 存在着指导力度不够、操作性不强、形式过于片面等问题,但由于学校支持能够 直接影响到大学生暑期社会实践育人功能的发挥,因此需要提高学校的运作能力, 在组织和指导方面进行加强。

(三)家庭 从大学生暑期社会实践实际情况来看,大部分学生的家人都十分赞同 大学生参与社会实践,这就说明家长对学生参与社会实践的态度是积极的,家庭 教育能够影响学生的一生,若家长十分支持学生参与社会实践,并对其进行社会 教育和鼓励,那么很大程度上能够帮助大学生超高水准地完成社会实践[4]。

(四)个人 暑期社会实践中大学生的个人态度能够直接影响整个社会实践的完 成度,没有积极的个人态度,那么学生也不会认真地去完成社会实践活动,在实 际暑期社会实践过程中,大学生对暑期社会实践的认识不深、参与不积极、注重 形式等问题,都是能够直接影响暑期社会实践育人功能发挥的重要因素。

四、提升大学生暑期社会实践育人功能的对策 (一)注重教学改革 积极的优化独立学院育人机制,加快教学改革速度,将培养应用型、 实践型人才的目标放入大学生人才培养方案之中,逐渐转变大学生的日常课程, 在课程之中增加社会实践课程,根据大学生参与社会实践活动的类型进行分类, 让大学生社会实践课程具有社会性、实践性、内容多、差异大的特点,这样就能有助于开展大学生暑期社会实践活动,帮助大学生尽早适应社会生活。

(二)规范过程管理 在暑期社会实践过程中,学校需要完善社会实践的组织制度和加强社 会实践的过程管理。通常情况下,大学生暑期社会实践活动都是由团委统一组织 的,这就意味着学生的社会实践会涉及很多部门,很有可能出现分工错误、配合 问题等现象,因此需要对社会实践过程进行控制和管理[5]。另外,大学生暑期 社会实践是一项周期长、内容复杂的项目,从社会实践活动开始到结束,要经历 至少两个月的时间,此期间要对大学生进行社会实践培训工作,且要经过准备社 会实践材料、申报社会实践项目、社会实践勘察等环节,由此可见,加强社会实 践过程管理对于大学生参与活动的质量有着很大的作用。

(三)加强社会合作 暑期社会实践活动虽然是由学校组织的,但是若没有社会的支持,这 一项目也就无法开展,因此要展现社会实践育人功能,不仅要严格按照国家相关 法律制度,更要加强社会参与大学生社会实践的要求,尤其是高校应加强与社会 的联系和合作,在有条件的情况下拓展实践基地,这样才能为大学生参与社会实 践提供更好的基础保障[6]。虽然现今独立学院为大学生建立了很多社会实践基 地,如创业基地、就业基地、社区基地、志愿基地、红色基地、科研基地等,但 也无法满足大学生对社会实践的需求,因此还是应该多与社会合作,让学生认识 真正的社会。

(四)突出成果转化 社会实践结束之后,学校应该让大学生提供自己的社会实践成果,其 中包括报告、论文、感悟、体会、照片、微博、视频等内容,且还应该让大学生 及时将这些内容进行转化,以个人社会实践报告会、社会实践经验交流会、社会 实践成果展示,或者社会实践话剧、情景剧等方式为其他大学生展示出来,这样 就能充分发挥大学生暑期社会实践的育人功能,并且还能使大学生主动将理论与 实践进行结合,更加利于大学生今后的学习和发展[7]。

(五)丰富校园实践 在社会实践过程中,开展丰富的校园实践活动更有助于独立学院社会 实践工作的开展。在整个过程中,学校应为学生创建具有文明气息的校园环境,干净的教室、整洁的宿舍都会提高活动的成功率。接下来,就应创造浓厚气氛的 校园文化,定期组织活动,如知识竞赛、服务活动、公益活动等,这样一来,就 能让大学生们根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的校园实践活动,同时也为更多 学生提供了参与社会实践活动的机会。

(六)完善激励机制 社会实践中的激励机制大致可以分为以下两种:第一,鼓励机制,学 校可以采用立项的方式,让学生提出社会实践方案,然后由学校选拔出最为优秀 的实践方案,学生在这一过程中就会主动去了解社会实践活动
第二,单位激励, 大多数社会单位都不会考虑学生的利益,更多考虑的是自己单位的利益,因此学 校可以与社会单位进行协商,要求社会单位针对学生制定一系列激励机制,这样 就能使学生有更多机会去锻炼自己的实践能力。

综上所述,本文根据独立学院大学生暑期社会实践育人功能的发挥现 状及对策进行了详细的分析,得知在大学生暑期社会实践过程中,学校需要根据 学生社会实践类型的不同,帮助大学生进行选择和思考,在实际过程中学校更要 与社会紧密联系起来,这样才能充分体现暑期社会实践的育人功能。

作者:王义全

推荐内容

钻爱网 www.zuanai.cn

Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1

Top