优化高中政治课堂教学论文|蓝迈政治课堂

优化高中政治课堂教学论文

二、把握时代脉搏，联系时政，体现教学前瞻 高中政治是一门前瞻性很强的学科，体现出很浓的时代 性，时刻与当代时政相连，脱离了时政的高中政治就缺乏生 气。笔者认为，把政治与政治教育基本观点与原理有效结合， 有利于学生认清局势变化，突出学生实践能力。

例如，在教学《世界各国与中国建立的各种伙伴关系》 时，其决定的主要因素是国家利益和国家力量，在联系时政 中，可就对当前“中华人民共和国和南非共和国建立全面战 略伙伴关系”为基点进行课堂授学；
在教学《联合国的千年 首脑会议》时，其主要教学中学是联合国宪章宗旨、原则及 作用，在联系时政时，可就对2009年联合国气候变化会议为基点进行授学；
在教学《朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的 核冲突》时，其主要思想世界和平，可联系近期发生“海地 霍乱疫情蔓延引冲突，升级为国家安全问题”为基点进行授 学；
在教学《中美撞机事件》，起主要教学热点是国际竞争 和我国独立自主的和平外交政策，联系时政时可就当前“中 越南海冲突”中越国家反应为基点进行授学。这样与时政相 连的授学方式，可大大加深学生的观察、分析、联系、说明 实际问题的能力，可对学生形成十本中是理论与现实实践进 行拓展、迁移，进而达到“理论联系实际”的政治教学目的。

三、利用现代信息技术手段，进行组织教学 新课标要求教师合理利用现代化教学手段进行组织教 学，能有效促进学生学习兴趣，掌握知识技能的目的。当前， 现代化教学手段主要有以下优点：一是能有效提升教学容量， 在最短的时间内达到教学效率的最优化；
二是把抽象的知识 直观化，能让学生在最快的时间内掌握知识；
三是能节省教 学备课压力，减轻教学板书和语言江苏，留置给学生更多的 思维空间；
四是能有效调动学生学习积极性，有利思维力和 创造力的培养。为此，在利用现代化教学手段授学时，要合 理地选择和应用现代教学媒体（如投影、广播、电视、计算 机课件等），同时与传统教学媒体的有效成分（如教材、课 堂语言、板书）有机结合，达到把政治原理简单化的目的。

同时，除必要的手段使用外，在教学的同时还可把情境教学 相连，通过现代化手段创设情境，或照片、图片、挂图等生动形象的图示结合教学，都能让学生产生身临其境的感觉， 更深度地诠释政治原理，免去传统的枯燥、生涩，达到活学 活用的教学效果。

四、输注态度情感教学，贯穿教学过程始终 情感是新课标教学的主线。有句有关情感教学的俗语 “有的老师蘸着墨水写教案，有的老师蘸着汗水写教案，有 的老师蘸着心血写教案”这能充分体现出输注的不同情感， 其教学效果肯定会迥然不同。笔者认为，合格的政治教学， 更应该是蘸着对学生的爱写教案，这才是符合新课标教师的 要求，才会让传递给学生动力、热情、关爱，使他们从“爱” 中体会到教师的苦心，在潜移默化下促使他们爱自己、爱集 体，并在学习及生活中取得骄傲的成绩。

结合上述笔者实践教学经验，不难看出：高中政治教学 效率的提升不仅与教学手段有关，而且还要与教师态度紧密 结合，才能在实现教学目标的同时，展现学生的价值观，进 而迸发出新活力。当然，提升教学效率的手段远不止这些， 在面对问题时，广大教师更要善于思考，不断探索出适合新 课标的教学手段，促使学生参与到学习之中，进而做到提升 小学效率和提升自身素质的目的。