中职学生如何诚信【中职学校学生诚信教育研究】

中职学校学生诚信教育研究

（二）家庭对诚信教育意识的淡薄 每一个家庭都是学生生活成长的主要环境，对于学生思 想意识，道德修养的形成具有非常重要的作用，中职校的学 生生源大部分来自普通的农村家庭，受家长自身文化程度的 局限，对其不诚实行为的引导方式不科学，不到位，对其不 规范的行为不重视，家长对孩子某些不诚实的言行容忍度不 断放宽，也容易导致其诚信的缺陷。

（三）学校自身存在的问题 中职学校教育既包含学历教育也包含职业培训，是以培 养高技能应用型人才为目标的综合性学校。在现实社会中， 学校由于面临着留住生源和学生就业压力等问题的困扰，往 往偏重于认知教育，德育教育往往存在以下几个方面的不 足：1.德育教育内容与实际脱节，存在着教条化、空洞化的 倾向，缺少系统的传统美德教育。2.德育教育常与政治教育 结合在一起，有时甚至将两者混为一谈，弱化了道德的控制功能。3.对新形势下德育教育与行业结合不够，缺乏时代感 和创新性。

（四）学生自身对诚信认识不够 中职校学生大多是初中毕业，受自身阅历和知识水平的 局限，对社会现象认识和价值取向理解不够全面与完善，容 易受到社会一些消极现象的负面影响，做出与公民道德规范 要求相背离的行为，以致出现诚信缺失问题。

二、将提升学生诚信教育视为班级管理之灵魂 诚信是一切美德的基石，是一切道德赖以维护的前提。

为了更好提高学生的道德认识，唤起学生自我教育和自我完 善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人、诚信处事、诚 信学习、诚信立身的品德和行为。我在日常班级管理中，以 “诚信为本”为主题的班会活动作为班级管理的一项重要内 容并形成常态化，组织班团干部详细制定开展“诚信为本” 主题教育活动方案，通过开展丰富多彩的一系列活动，在班 级中有了良好的收获，班里充满正能量的事情多了，受学校 及上级部门表彰的优秀学生多了，晚自习时间教室里看书的 学生多了，班里的环境变美了，学生脸上自信的笑容更灿烂 了。以“诚信为本”为主题的教育活动方案包括以下几个方 面：
（一）诚信是人安身立命之本 通过诚信教育，使学生对诚信的内涵和功能有了更深度 的理解，懂得诚信是我们每个人安身立命及能否在社会上立足、行事通达的凭证，更是道德人格的必备条件，是做人最 起码的品质，也是自我价值实现的重要保障，用鲜活的事例 启发学生懂得，事业能否得到成功根基是建立在人的道德诚 信之上。

（二）加强学生个体诚信修养与实践 号召全体同学诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心 他人，对需要你帮助的人富有同情心，乐于助人，真正体会 送人玫瑰，手留余香的快乐和满足感。作为班级的管理者在 自己的言行中要做到守时、守信、言必行、行必果，用实际 行动感染身边的学生，让学生亲身体验到被别人信任的感觉 是幸福的、美好的、快乐的。

（三）帮助学生懂得诚信修养的方法 诚信是由我们日常生活学习的点滴慢慢积累而成，诚信 不应是虚无的，它是我们每天行为琐事串起来的珍珠。潜移 默化地引导学生在生活细节中践行诚信，将遵守法律法规， 校规校纪和社会公德融入到每天的日常行为规范之中。诚信 教育要涧物细无声，使受教育者心悦诚服，教师在施教过程 中要重实情，说实话，用真理和事实说服学生，开导学生， 最终使学生达到启迪自我觉悟，升华思想境界的效果。情感 上要对学生真诚相待，以真挚的情感感染学生。在实际的工 作中，我深深体会到学生的诚信教育需要通过师生间情感交 流来完成，有无实效取决于教育者和受教育者情感的融洽， 方法上的灵活性和科学性。通过主题班会、学生演讲、征文等丰富多彩的形式，用心引导学生直接参与到诚信教育过程 中来，在班级里形成良好学风，将诚信之德融入到学习和生 活的方方面面。教育家陶行知先生说过，“千教万教教人求 真，千学万学学做真人。”诚信教育是我们教师的使命！