让学生读懂爱 如何让学生

让学生读懂爱

这些学生因为在家庭中没有与兄弟姐妹共同生活的经验，又 受到长辈的溺爱，在情感上容易以自我为中心，缺乏建构良 好人际关系的能力，因而容易形成自私、任性、孤僻、冷漠 的缺陷人格。本文以一个教育者的视角，呼吁教师在日常教 学和管理中，要让学生意识到尊重、严格、付出就是一种爱， 要让学生读懂这种爱，并推己及人，关爱他人。

曾看过这样一则故事，一位年轻人向著名的大提琴家卡 萨尔斯请教怎样才能成为一名伟大的大提琴家。卡萨尔斯语 重心长地告诉他：先成为优秀的和大写的人，然后成为一名 优秀的和大写的音乐人，再然后才能成为一名优秀的大提琴 家。这段朴实无华的话语阐明了一个真理，那就是要成才先 成人。作为一名教师，应该把教育学生学会做人摆在首位， 而培养学生的爱心则是教学生做人的重要内容。

现在，我们面对的学生，绝大多数是独生子女，独生子 女在家庭中没有与兄弟姐妹共同生活的经验，在情感上容易 以自我为中心，不善于体会共享的快乐，缺乏协调人际关系 的能力，他们通常都是处在家庭的中心位置上，往往会受到 父母以及爷爷奶奶的溺爱。不少家长只知道付出，而孩子也 习惯了享受父母的付出，认为别人的付出是理所应当的。这种溺爱的环境导致孩子的自私、任性、孤僻、冷漠。许多孩 子对他人要求苛刻，只能他人让我，我绝不让他人，一言不 合就恶语相向、甚至大打出手。家长偶尔有违背孩子意愿的 时候，就会招致孩子的不满、离家出走甚至是对抗、仇视家 长。多年的教育实践告诉我们，教育的一个重要目的，在于 培养学生爱的情感，唤醒学生身上沉睡的爱的情感。教师在 教育活动中，要用爱的语言和爱的行为来让学生知道什么叫 爱，懂得怎样去爱，教会学生用爱的语言和行为来回报他人。

要让学生懂得爱，懂得感恩，就需要教师对学生进行爱 的教育，也就是感恩教育。作为教师，要时刻让学生们感受 到你的爱。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老 师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也 渴望老师能够时时刻刻关爱自己。只要教师真心热爱学生， 并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所 期望的方向发展。只要我们以一颗感恩的心去面对身边所有 的事，给学生起到一个榜样的作用，相信学生会在我们温暖 的爱的感染下，从不懂爱、不会爱，慢慢变为感受爱、理解 爱、学会表达爱了，责任感也明显增强了，因而一颗感恩的 心就会萌生。

首先，我们要让学生明白，尊重就是一种爱。教师要尊 重学生，尊重学生的人格。教师和学生在人格上是完全平等 的。对学生的教育、批评可以言词严厉，但不能采取诸如讽 刺挖苦，辱骂训斥，使学生当众出丑等侮辱人格的做法。因为这种做法，只能引起学生内心的反感，激发学生的反抗心 理，加剧师生间的矛盾，甚至使少数学生养成蛮不讲理的习 惯，而不能使学生明白自己错在哪里，不但起不到教育学生 的作用，反而会适得其反。学生如果得不到教师的尊重，就 会以种种方式对抗教师，胆小的阳奉阴违，胆大的会直接与 教师发生冲突。马克思有句名言："用爱来交换爱。"作为一 名教师，只有走进学生的心灵，得到学生感情上的认可，才 能更好地教育学生。在学生遇到问题时，老师要换位思考， 站在学生的角度去考虑问题，才能真正的走进学生的内心世 界。教师对学生的尊重，会激起学生对教师的亲切感、信任 感，从而拉进师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流， 并在教师的正确引导下，将这种尊重施于他人。

其次，我们要让学生明白，严格也是一种爱。俗话说：
"严师出高徒。""严是爱，宽是害。"老师光有一颗热爱学生 的心还不够，还要在思想上、学习上严格要求他们。不迁就， 不放松，任何时候都把"严"与"爱"结合起来。当然，教育上 的严格与态度上的严厉是不能等同的，那种在学生面前整天 阴沉着脸，动辄训斥，让学生畏惧自己的做法，绝不是严格 要求。严格要求应该是合理的、善意的、可理解的。要让学 生明白，严格要求应是出于对学生真诚的热爱和关心。尤其 对待成绩较好的学生，更应严格要求。成绩较好的学生，总 是处在家长和学校的赞美声中。也正因为如此，他们的缺点 往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对于这类学生，我们要时时提醒他们"做学问 得先做人"，做一个正直的人，有爱心的人。有爱心的人懂 得理解，宽容。他们乐于助人，奋发进取，因为爱激发了他 们身上的优良品质。所以，好学生不单纯是学业要优秀，更 重要的是人品要优秀，心胸要宽广，心理要健康。

再次，我们要让学生明白，付出也是一种爱。其实有时 候，我们也会感觉很委屈，明明我们付出了很多，可是学生 就是不领情。其实，独生子女居多的学生，早已对爱熟视无 睹，他又怎么能体会到老师对他的关爱呢？没准儿他还会认 为老师的付出增加了他的负担，限制了他的自由。所以，作 为教师，我们要对学生说出这种爱，要让学生知道，其实我 们老师，都是很爱我们的学生的。

作为教师，尤其是班主任，一定要利用班会或利用上课 时的一些"小插曲"让学生理解老师的这份辛苦、这些付出。

还记得我因感冒，嗓子哑了近半个月，一提高声音就走了音， 有的学生禁不住笑出了声，突然班里传出了一声："有什么 好笑的，有没有同情心。老师都这样了。"顿时教室里一片 安静。这时，我说了这样一句话："我很失望，同时也很感 动。失望的是，平时老师时时刻刻提醒你们：抬起头，注意 眼睛。背挺直，注意颈椎。放学骑车注意安全，天冷了注意 保暖。你感受到老师对你的关心，对你的爱了吗？虽然老师 嗓子哑了这么久，可因为不想耽误同学们的功课依旧在坚持， 你们何曾关心过老师，爱过老师呢？但让我感动的是：还是有同学理解心疼老师的，谢谢这位同学。其实，老师对你们 的爱无处不在，当同学们学习遇到困难时，老师会主动要辅 导课，到班里来辅导。尽管老师自己已经很疲惫，当你们的 背诵出现问题，老师放弃课间休息督促检查，甚至到了下班 时间仍在忙碌。这些都是老师爱你们的表现。你们体会到老 师对你们无私的爱了吗？"一席话，让全班学生若有所思。

第二天一大早，我们班的讲桌上放着两盒金嗓子喉宝，附着 一张纸条，上面写着：老师，您辛苦了！第三天，第四天依 旧有同学在讲桌上放各种的润喉片。这真的让我很感动。孩 子们不是没有爱心，只是缺乏适当的引导。爱是含蓄的、深 沉的，可是，面对现在的独生子女们，我们有必要把对学生 的关爱说出来，让他们意识到这份关爱，并逐渐学会关爱他 人。

总之，爱是一门艺术，一个懂得爱、知道如何表达爱的 人，才有可能获得更多的爱，让自己的人生充满温情与快乐。

当孩子们读懂了爱，当孩子们学会了表达爱，成长就变成了 一种幸福。